Методика руководства оркестром народных инструментов

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения методики руководства оркестром народных инструментов 5
1.1. Оркестр народных инструментов как вид музыкального коллективного исполнительства 5
1.2. Основные группы инструментов оркестра русских народных инструментов, типы и виды ансамблей и оркестров 8
Глава 2. Практические аспекты изучения методики руководства оркестром народных инструментов 16
2.1. Форма и методы обучения 16
2.2. Концертное выступление 18
Заключение 21
Список литературы 22

Весь текст будет доступен после покупки

Широкое распространение оркестров и ансамблей русских народных ин-струментов представляет собой одно из характерных музыкальных явлений наших дней.
Современные оркестры народных инструментов — серьезные творческие коллективы, выступающие на крупнейших концертных площадках в России и за границей. Оркестр русских народных инструментов — оркестр, включающий в свой состав инструменты семейства домр и балалаек, а также гусли, баяны, жалейки и другие русские народные инструменты.
Оркестр русских народных инструментов как явление отечественной и мировой музыкальной культуры в последние десятилетия значительно эволю-ционировал. Социальные потрясения, произошедшие в нашей стране в последней четверти XX - начале XXI веков, отразились и на судьбе этой уникальной формы коллективного музицирования: изменился её социальный статус (практически перестали существовать любительские оркестры, при этом ощутимо возросло количество профессиональных коллективов), трансформировались репертуарные клише, обновился круг композиторов, обращающихся к музыке для данного состава. Указанные процессы требуют пристального внимания и глубокого анализа, осуществляемого не только самими представителями народно-оркестрового исполнительства (дирижёрами, педагогами и музыкантами-инструменталистами), но и «внешним» профессиональным сообществом (композиторами и музыковедами).
Объект исследования – оркестр народных инструментов
Предмет – руководство оркестром народных инструментов
Цель исследования – выявить особенности методики руководства оркестром народных инструментов

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения методики руководства оркест-ром народных инструментов

1.1. Оркестр народных инструментов как вид музыкального коллективного исполнительства

Оркестр русских народных инструментов - выдающийся феномен отече-ственного народно-инструментального исполнительства, давно завоевавший почётное место в мировой музыкальной культуре. По данным международной энциклопедии оркестров и ансамблей русских народных инструментов «рус-ские оркестры», как принято называть подобные коллективы за рубежом, функционируют в США (American Balalaica symphony и оркестр Общества ба-лалаечников в Вашингтоне; университетский оркестр штата Висконсин; ор-кестры в Атланте и штатах Огайо, Аризона, Техас), Дании (Копенгагенский «Оркестр Павловского», организованный в 1936 году русским эмигрантом Е. Павловским), Франции (Парижский оркестр «St. George"s Balalaika orchestra») Германии (Мюнхенский оркестр), странах Скандинавии (Гельсинфоргский / Хельсинкский балалаечный оркестр в Финляндии, Стокгольмский оркестр в Швеции). В Японии уже несколько десятилетий существует Токийский оркестр русских народных инструментов, которому ныне присвоено имя основателя коллектива - Го Кита-гавы (сейчас коллектив возглавляет его сын Шо Китагава, в 2009 году окончивший Ростовскую консерваторию по классу балалайки Народного артиста РФ профессора А. Данилова).
В нашей стране русские народные оркестры успешно функционируют на территории едва ли не каждого региона Российской Федерации. Статус упомя-нутых коллективов весьма разнообразен: профессиональные (государственные, филармонические, региональные, муниципальные); учебные (школьные, училищные, вузовские); любительские или самодеятельные. Специфика исполнительской деятельности каждого оркестра связана также с ключевыми его характеристиками: подбором музыкантов, имеющимся инструментарием и конкретными художественными задачами, сформулированными руководителем данного коллектива. При этом остаётся безусловным одно: репертуар любого из ныне действующих народных оркестров предопределяет его художественный облик и творческое «кредо». Речь идёт о своеобразной идейной платформе, которая фактически обусловливает существование данного жанра в культурном контексте эпохи.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аверин В. А. История исполнительства на русских народных ин-струментах: Курс лекций. – Красноярск: гос. Ун-т.:Краноярс: КрасГУ, 2020. – 296 с.
2. Александров А. Школа игры на трехструнной домре. Изд. Музыка. – М.: Изд. Музыка, 2018. – 160 с.
3. Бирмак, А. В. О художественной технике пианиста / А. В. Бирмак. - Москва : Музыка, 1973. - 142 с.
4. Имханицкий М. И. История исполнительства на русских народных инструментах. Учеб. Пособие для вузов и уч-щ. – М.: Изд-во РАМ им. Гнеси-ных, 2022. – 351 с.
5. Имханицкий М. И. Становление струнно-щипковых народных ин-струментов в России. Учебное пособие. – М.: РАМ им. Гнесиных, 2018. – 360 с.
6. Информационные бюллетень «Народник» № 1-58./Ред.-сост. В. Новожилов, В. Петров. – М.: Музыка, 2018-2007.
7. Каргин А. Работа с самодеятельным оркестром русских народных инструментов. – М.: Музыка, 2019. – 159 с.
8. Каюков, В. А. Дирижер и дирижирование / В. А. Каюков. - Москва : ДПК Пресс, 2014. - 214 с.
9. Каюков, В. А. Феномен артистизма в дирижировании / В. А. Каю-ков // Обсерватория культуры. - 2021. -№ 6. - С. 51-55.
10. Каюков, В. А. Эволюция дирижирования: формы и типы музыкального управления / В. А. Каюков // Музыкальная академия. - 2019. - № 4. - С. 146-150.

Весь текст будет доступен после покупки