МЕТОДИКА ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛИСТОВ 11-12 ЛЕТ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО и СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ФУТБОЛИСТОВ 11-12 ЛЕТ, В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ. 5
1.1 Особенности построения тренировочного процесса на начальном этапе подготовки футболистов 10-14 лет, рекомендованная РФС. 5
1.2 Основные направления работы на начальном этапе подготовки футболистов 10-14 лет. 8
1.3 Психофизиологическая характеристика футболистов 10-12 лет. 11
1.3.1 Психофизиологическая характеристика футболистов 12 лет 15
1.4 Содержание соревновательной деятельности футболистов на начальном этапе подготовки. 18
ГЛАВА 2 ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ и ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1 Задачи исследования. 27
2.2 Методы исследования. 27
2.3 Организация исследования. 31
ГЛАВА 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МЕТОДИКА ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛИСТОВ 11-12 ЛЕТ. 32
3.3 Экспериментальная методика технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет. 32
3.1 Обоснование эффективности внедрения экспериментальной методики технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет, в учебно-тренировочный процесс футбольной команды «Локомотив -2012» г.Уссурийск. 38
ВЫВОДЫ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Сегодняшний футбол стремится к быстроте, силе, техничности и умению. Улучшилась не только скорость игроков, но и скорость анализа ситуации, принятия решений, взаимодействия в команде и выполнения игровых действий, таких как дриблинг, обводка, отбор и игра на опережение. Соперничество стало еще более интенсивным, а технические навыки претерпели значительное развитие.
Футбол развивается и прогрессирует в области тактики. Появилось большое разнообразие в тактических построениях команд, когда по ходу игры сменялась одна тактика на другую (А. А. Кузнецов, 2020).
В последние годы футболисты, обучающиеся в европейских футбольных школах, значительно превосходят отечественных игроков в уровне технико-тактической подготовленности, что отражается на результативности в соревнованиях. Эта тенденция обусловлена недостатками в процессе подготовки футболистов в нашей стране. Следовательно, разработка методики подготовки, учитывающей специфику соревновательной деятельности, становится актуальной задачей. (Н.В. Иванов, 2017).
Актуальность и недостаточная разработанность вопроса технико- тактической подготовки футболистов как групп начальной подготовки, так и групп начальной спортивной специализации участвующих в соревнованиях в различных форматах игры (4+1, 7+1, 8+1).
В футбольных кругах УЕФА и ФИФА существует мнение, что игра в футбол может быть еще улучшена. И эти улучшения могут быть сделаны как в области тактики, так и в области индивидуальных навыков, причем не только в отношении качества их выполнения во время игры, но и в соотношении с психологическим настроем.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО и СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ФУТБОЛИСТОВ 11-12 ЛЕТ, В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ.
1.1 Особенности построения тренировочного процесса на начальном этапе подготовки футболистов 10-14 лет, рекомендованная РФС.
В 2016-м году Министерством спорта России, Российский футбольный Союз и немецким футбольным союзом разработана типовая программа спортивной подготовки по футболу «Развития игрока 10-14 лет», в целях обеспечения единства основных требований к организации спортивной подготовки в соответствующих подразделениях ведущих эту подготовку.
Создание такой программы вызвано главным образом тем, что российскими тренерами нарушается основной методический принцип последовательности подготовки спортсменов, выраженный в форсирование подготовки за счёт развития в основном физических качеств. Тем самым нарушается методическая последовательность, непрерывность и преемственность в подготовке квалифицированных футболистов.
Программа предлагает блочную (модульную) периодизацию подготовки молодых футболистов, где тренеру предоставляется только тема блока. Средства реализации этой темы определяются творчеством тренера, то есть тренер должен самостоятельно выбрать методы обучения, учитывая возрастные особенности игроков на основе своих знаний.
Исследования указывают на то, что оценка игровой ситуации и принятие соответствующего решения с последующей реакцией игрока обычно включает четыре основных компонента: мяч, ворота, соперника и партнеров. Порядок концентрации внимания игрока в игровой ситуации обычно зависит от специфики ситуации и должен учитываться в процессе многолетней подготовки футболистов. Поэтому создание реалистичных игровых ситуаций требует наличия всех четырех компонентов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аль Рубайе, Н.Х.А. Проблема развития «чувства мяча» у футболистов с учетом функционирования сенсорных систем / Н.Х.А. Аль Рубайе, М.А. Правдов // Школа Будущего. - 2015. - № 3. - С. 54-59.
2. Андреев, С.Н. Играй в футбол / С. Н. Андреев. М.: Поматур, 2009. -276с.
3. Андреев, А.А. Футбол. Настольная книга тренера / А.А. Андреев.- М.: Профиздат, 2020.- 684 с.
4. Антипов, А.В. Анализ параметров двигательных действий юных футболистов с учетом их возраста / А.В. Антипов, И.В. Кулишенко // Теория и практика физической культуры. - 2016. - № 6. - С. 51.
5. Антипов, А.В. Анализ показателей технико-тактических действий юных футболистов на основе результатов сыгранных матчей / А.В. Антипов, В.П. Губа // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2020. - № 1. - С. 66-67.
6. Антипов, А.В. Европейский опыт организации тренировочной деятельности в отечественных футбольных академиях / А.В. Антипов // Теория и практика физической культуры. - 2019. - № 10. - С. 98.
7. Антипов, А.В. Оценка современных методов определения физической работоспособности футболистов / А.В. Антипов, И.В. Кулишенко, М.М. Полишкис // Теория и практика физической культуры. - 2020. - № 3. - С. 20.
8. Беккер, С. И. Структура специальной подготовленности и развитие физических качеств квалифицированных футболистов / С. И. Беккер //Теория и практика физической культуры, 2004- № 5- С. 37-41.
9. Бергер, Х. План футбольной подготовки. Распределение основных задач внутри команды. Ч. 3. Игроки 13-14 лет / Х. Бергер, П. Герарс, Х. Кормелинк [и др.]. - М.: Олимп, 2010. - 253 с.
10. Вершинин, М.А. Сравнительный анализ технико-тактических действий юных футболистов / М. А. Вершинин, Д. Л. Корзун, Ю. Н. Москвичев // Фундаментальные исследования. - 2013. - № 4-6. - С. 976-981.
11. Годик, М.А. Физическая подготовка футболистов / М.А. Годик.- М.: Человек, 2009.-272 с.

Весь текст будет доступен после покупки