МЕТОДИКО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Введение…………………………………………………………………………...3
1 Факторы, определяющие эффективность внедрения информационных технологий в образовательный процесс...........................................................6
1.1 Обучение иностранному языку в контексте цифровизации……………..6
1.2 Дидактические возможности компьютера в преподавании
иностранного языка……………………………………………………….13
1.3 Методико-дидактические основы использования
мультимедийных технологий в обучении иностранному языку….....20
2 Методико-дидактические основы создания и использования мультимедийных учебных материалов в обучении иностранному языку…………………………………………………………….......................36
2.1 Мультимедийные и цифровые технологии в обучении
английскому языку в 5?7-х классах средней школы: новые
возможности и преимущества……………………………………………36
2.2 Развитие цифровой мультимедийной компетенции……………………………………………………………………...41
Заключение……………………………………………………………………….53
Список использованных источников…………………………………………...55

Весь текст будет доступен после покупки

Информационные технологии стали неотъемлемой частью нашей повседневной жизни в XXI веке. Они активно проникают во все сферы деятельности человека, включая образование. С развитием компьютеров, образовательная среда начала использовать их для оптимизации процесса обучения. Появление первых персональных компьютеров открыло новые возможности для преподавателей: компьютеры стали не только средством наглядности, но и инструментом для развития навыков, источником дополнительной информации и многое другое.
Именно в разработке тщательно продуманных учебных курсов, учитывающих специфику технологий, заключается ключ к успешному использованию мультимедийных и цифровых средств в процессе обучения иностранному языку. Подходящая методология помогает эффективно сочетать технологии с педагогическим процессом, обеспечивая максимальную пользу от их использования.
Современный образовательный процесс стал невообразим без использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Современные исследования акцентируют внимание на влиянии ИКТ на процесс обучения иностранным языкам. Отечественные ученые М.А. Бовтенко, Р.К. Потапова, Е.С. Полат и другие, а также зарубежные эксперты, такие как G. Dudeney, M. Pegrum, D. Boyd, и другие, в своих работах глубоко анализируют эту проблему.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Факторы, определяющие эффективность внедрения информационных технологий в образовательный процесс

1.1 Обучение иностранному языку в контексте цифровизации

Основу обучения любому учебному предмету составляет методика. С развитием информационных технологий и появлением персональных компьютеров стало ясно, что компьютерные технологии могут быть использованы в обучении. В результате, возникла потребность в специальной методике обучения при помощи компьютерных технологий.
Методика представляет собой комплексную науку, основанную на других науках, таких как лингвистика, психология, педагогика, дидактика и т.д. Согласно определению С. Ф. Шатилова, предметом методики обучения иностранному языку являются процесс обучения иностранному языку, закономерности его освоения в качестве нового средства коммуникации, и особенности формирования и развития личности при помощи иностранного языка в различных условиях, в том числе в средней школе. Иначе говоря, методика обучения иностранным языкам изучает закономерности обучения иностранному языку и разработку оптимальных подходов к этому процессу. Существуют конкретные методики обучения отдельным языкам, а также методики для различных уровней обучения - начального, среднего, старшего и высшего. Таким образом, методика обучения иностранному языку в средней школе ? это научная дисциплина, в рамках которой изучаются закономерности обучения иностранному (английскому) языку с учетом целей и условий преподавания в общеобразовательной средней школе.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Асмолов, А.Г. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие : научное издание / А.Г. Асмолов, А.Л. Семенов. - Москва: Некспринт, 2010. - 95 с. - ISBN 978-5-9047-3103-8.
2 Бим, И. Л. Немецкий язык. 10 класс. Базовый уровень. Книга для учителя / Deutsch 10: Lehrerhandbuch / И.Л. Бим, Л.В. Садомова, О.В. Каплина. - Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2015. – 78 c. – ISBN: 978-5-0903-0457-3
3 Бим, И. Л. Немецкий язык. 10–11 классы / И.Л. Бим, М.А. Лытаева. - Москва: Просвещение, 2021. – 104 c. – ISBN: 978-5-0901-6620-1
4 Бим, И. Л. Немецкий язык. 3 класс. Книга для учителя / И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, Л.В. Садомова. – Москва: Просвещение, 2013. – 95 c. – ISBN: 978-5-0902-9943-5
5 Бим, И. Л. Немецкий язык. 5–9 классы / И.Л. Бим. – Москва: Просвещение, 2016. – 64 c. – ISBN: 978-5-0901-8930-9
6 Бим, И. Л. Немецкий язык. 5–9 классы. Рабочие программы / И.Л. Бим, Л.В. Садомова. – Москва: Просвещение, 2011. – 128 c. – ISBN: 978-5-0902-2568-7
7 Бим, И. Л. Немецкий язык. 8 класс. Книга для учителя / Deutsch: 8 Klasse: Lehrerhandbuch / И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Р.Х. Жарова. - Москва: Просвещение, 2014. – 80 c. – ISBN: 978-5-0903-0474-0
8 Бим, И.Л. Книга для учителя / И.Л. Бим, А.А. Голотина. – Москва: ИЛ, 2020. – 475 c.
9 Богданова, Л.В. Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам: учебно-методический комплекс / Л.В. Богданова, А.М. Кузнецова. - Москва: Флинта, 2017. - 224 с. - ISBN 978-5-4399-1303-8.
10 Гальскова, Н. Д. Немецкий язык как второй иностранный. 7–11 классы / Н.Д. Гальскова. - Москва: Просвещение, 2021. – 32 c. – ISBN: 978-5-0901-6199-2
11 Гершунская И.Ю. Электронные образовательные ресурсы и методы их использования в обучении иностранным языкам в школе. Москва: Издательство Юрайт, 2014. 176 с. ISBN 978-5-9916-0360-8.
12 Гомес-Пенальвер, А. Использование информационных технологий в обучении иностранным языкам: современные подходы и перспективы / А. Гомес-Пенальвер, И. Родригес. – Москва: Просвещение, 2015. – 208 с. – ISBN 978-5-0902-6026-5.
13 Горностаева, О.А. Развитие информационно-коммуникативных компетенций обучающихся на уроках иностранного языка с использованием компьютерных технологий / О.А. Горностаева. - Москва: Логос, 2011. - 184 с. - ISBN 978-5-9902-0732-4.

Весь текст будет доступен после покупки