Методы как средство реализации технологий социально – педагогической деятельности

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………3-6
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ …………….............6-15
1.1. Сущность социально - педагогических методов в сфере деятельности социального работника……………………………………………………..….6-9
1.2. Характеристика социально – педагогических технологий…………….9-14
Вывод по первой главе…………………………………………………………………14-15
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И ПРИНЦИПЫ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ…………………………...….16-27
2.1. Принципы социально - педагогических методов …………………..…16-23
2.2. Основные профилактические методы, применяемые в практике социальной работы с подростками…………………………………………..23-29
Вывод по второй главе………………………………………………………..29-30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………31-33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………….34-35
ПРИЛОЖЕНИЯ 34-35

Весь текст будет доступен после покупки

Современная социально-экономическая ситуация в стране характеризуется разномасштабными преобразованиями во всех сферах жизни, что сопровождается активными процессами разрушения привычных взглядов, убеждений, установок, ценностных ориентации и замещения их новыми. В профессиональной сфере это проявляется в том, что престижными в нашем обществе сегодня становятся профессии, отвечающие потребностям новых, нарождающихся форм экономики. С каждым годом ощущается недостаток высококвалифицированных специалистов в самых актуальных для общества сферах: здоровье, образование, социальная защита и т.д.
Закон Российской Федерации «Об образовании» (1992) зако-нодательно закрепил приоритет личности в процессе воспитания и обучения человека в условиях образовательного учреждения. Такой подход требует большего внимания к личности обучаемого, его социальным проблемам, которые в условиях образовательного учреждения носят многоплановый характер. Среди них выделяют необходимость решения социальных и педагогических проблем человека, обусловленных индивидуальными возможностями его обучения и воспитания; взаимоотношениями с учителем, классом, отдельными группами и личностями класса, школы; обстановкой и взаимоотношениями в семье, среде непосредственного общения. Среди двадцати тысяч профессий, официально зарегистрированных Международной организацией труда, есть и профессия «социальный педагог». Несмотря на то, что уже более десяти лет в России введен институт социальных педагогов (как профессия), признанный обеспечить систему социальной помощи и защиты населения, многим гражданам об этом мало что известно. В ситуации кризиса духовного мира граждан России возвращение в педагогическую науку, практику категории духовности как ценностного основания образования школьников становится очевидным. Формирование личности, которое раньше обозначалось термином «воспитание в широком смысле» - это процесс становления человеческого индивида под воздействием как целенаправленных влияний общества и семьи (воспитание в собственном смысле слова), так и разнообразных, нередко противоречивых явлений окружающей среды. Важнейшим средством образования и воспитания является обучение, сам процесс передачи и активного усвоения знаний, умений и навыков, а также способов образования человека.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ
1.1. Сущность социально - педагогических методов в сфере деятельности социального работника.
Выявлению сущности педагогической деятельности посвящено много научных исследований. Известный психолог Ю.Н. Кулюткин видит своеобразие педагогической деятельности в том, что она формирует другую деятельность. Работа педагога выстраивается над деятельностью воспитанника. Цели, которые ставит перед собой педагог, формируются как потенциальные эффекты продвижения ученика; процесс продвижения этих целей также реализуется через организацию деятельности воспитанника; оценка успешности действий педагога производится на основе того, насколько успешным оказывается запланированное продвижение ученика.
Социальная педагогика — особый раздел педагогического знания, который изучает воздействие социальной среды на воспитание и формирование личности. Процесс социального воспитания происходит не только в детстве, но и на протяжении всей жизни человека. Раскрывая специфику педагогической деятельности, некоторые ученые подчеркивают ее когнитивный характер. Так, С.Г. Вершловский и Л.Н. Лесохина включают в состав педагогической деятельности прежде всего элементы деятельности мыслительной. В предложенной ими структуре они выделяют:
• педагогическое предвидение, прогнозирование, связанные с педагогической интерпретацией социальных явлений, своеобразным переводом общественных целей и задач на педагогический язык;
• методическое осмысление, инструментовку учебно-воспитательных действий;
• осмысление процесса организации различных информационных и воспитательных влияний;
• необходимость анализа достигнутых результатов, соотнесение их с выдвигаемыми целями и задачами.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агеев В.С. Взаимоотношения групп с неравным психологическим статусом и психологические последствия несправедливости// Психологический журнал, 1990,Т.11, №6;
2. Айви Е.Б., Айви М.Б., Сайменс Л.Д. Консультирование и психотерапия. Сочетание методов теории и практики. – Новосибирск, 1992;
3. Бернлер Г., Юнссон Л. Теория социально-психологической деятельности/ пер. со швед. - М.: Юрист, 1992;
4. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое косультирование. – М., 1990;
5. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений - М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 416 с. Авторы: Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н., Тищенко Е.Я., Дьяконов Б
6. Леннер-Аксельсон Б. Психосоциальная работа с детьми и подростками// Социальная работа. – М., 1992, Вып.1.
7. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. – М. Гардарики,
8. Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы социального педагога: М.: Владос, 2007.
9. Ориентация на образование и поведение личности [Текст] / С. Г. Вершловский и Л. Н. Лесохина, кандидаты пед. наук. - Москва : [б. и.], 1970. - 12 с.

Весь текст будет доступен после покупки