Междисциплинарный подход к формированию методики обучения детей в классе трубы музыкальной школы на современном этапе

Введение… 3
Глава 1 Теоретико-методические основы реализации междисциплинарного подхода к методике обучения игре на трубе в детской музыкальной школе 14
1.1 Становление и развитие методического обеспечения обучения игре на трубе в детской музыкальной школе 14
1.2 Сущность и специфика реализации междисциплинарного подхода к методике обучения игре на трубе в детской музыкальной школе 47
1.3 Моделирование методики обучения игре на трубе в контексте междисциплинарного подхода 80
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по реализации междисциплинарного подхода к методике обучения игре на трубе в детской музыкальной школе… 106
2.1. Организационно-педагогические условия реализации междисциплинарного подхода к методике обучения игре на трубе в детской музыкальной школе 93
2.2 Ход и результаты эксперимента по апробацииметодики обучения игре на трубе в детской музыкальной школе, основанной на междисциплинарном подходе 151
Заключение… 183
Список использованных источников 190
Приложение… 198

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования.
Одной из важных проблем педагогики музыкального образования
является несоответствие содержания методик обучения игре на духовых инструментах социокультурным запросам современного общества (снижение популярности духового исполнительства; неадекватное качество подготовки музыкантов; отсутствие признанных творческих достижений на международных конкурсах и т.п.) Социально-экономические реалии (невостребованность на рынке труда выпускников различного уровня подготовки при общем дефиците специалистов данного профиля; низкое качество, моральное старение и неадекватность используемого инструментария) позволяют говорить о необходимости изменений внутри системы подготовки исполнителей на трубе, разработки и реализации новых методических подходов при обучении начинающих музыкантов исполнителей.
В настоящем исследовании методика понимается как целостная система проектирования и организации процесса обучения, совокупность применяемых методов, приёмов и способов, обеспечивающих эффективность педагогического воздействия, а методологический подход – как совокупность идей, принципов и методов, лежащих в основе решения педагогической проблемы. Применение междисциплинарного подхода к методике обучения игре на трубе будет способствовать решению перечисленных проблем и стимулировать дальнейшее развитие данной области научного знания. Данный факт обусловил актуальность темы диссертационного исследования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1.

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА К МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА ТРУБЕ В ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

1.1 Становление и развитие методического обеспечения обучения игре на трубе в детской музыкальной школе
Современная методика обучения исполнителя на трубе характеризуется противоречивостью методологических подходов к развитию дыхания, формированию амбушюра, преодолению технических сложностей игры на инструменте. Данные противоречия отражаются на эффективности воспитания трубачей и ставят вопрос о дальнейшем развитии методики исполнительства на инструменте с целью совершенствования подготовки исполнителей в классе трубы [111, с. 55].
Процесс подготовки трубачей сегодня является результатом многовекового пути становления и развития методики игры на инструменте в соответствии с тенденциями музыкального искусства, технической эволюцией игры на инструменте, запросами общества. В результате вышесказанного, можно констатировать, что модернизация методик обучения в классе трубы на современном этапе развития музыкальной педагогики выступает в качестве педагогической проблемы.
Под понятием «педагогическая проблема» принято понимать:
«объективно возникающий в педагогической теории и практике вопрос или комплекс вопросов относительно процессов обучения и воспитания человека» [42, с. 84].
Исходя из определения, приведенного выше, сформулируем определение понятия «педагогическая проблема разработки методик игры на трубе», под которым будем понимать вопрос в музыкальной педагогике, направленный на комплексное рассмотрение и изучение

предпосылок и условий разработки методик игры на трубе в ракурсе исторических и исполнительских тенденций с целью выявления противоречий, закономерностей данного процесса, определение актуальности его явлений на современном этапе.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абаджян, Г. А. Методика развития исполнительских приемов на духовых инструментах с помощью визуального индикатора / Г. А. Абаджян. – Текст: непосредственный // Вопросы музыкальной педагогики. – Москва: Музыка, 1983. – Вып. 4. – С. 19-29.
2. Абдулаева, П. З. Реализация междисциплинарной технологии в формировании информационной культуры юристов в процессе профессиональной подготовки: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: дис. ... канд. пед. наук / П. З. Абдуллаева. – Махачкала, 2005. – 164 с. – Текст: непосредственный.
3. Абдуллин, Э. Б. Методика музыкального образования: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева; под общ. ред. М. И. Ройтерштейна. – Москва: Музыка, 2006. – 336 с. – Текст: непосредственный.
4. Абдуллин, Э. Б. Методологический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего образования: учебное пособие / Э. Б. Абдуллин. – Москва, 1990. – 128 с. – Текст: непосредственный.
5. Абдуллин, Э. Б. Содержание и организация методологической подготовки учителя музыки в системе высшего педагогического образования: специальность 13.00.03 «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»,
13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: дис. д-ра
пед. наук / Э. Б. Абдуллин. – Москва, 1991. – 375 с. – Текст: непосредственный.
6. Абдуллин, Э. Б. Теория музыкального образования: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева. – Москва: Академия, 2004. – 336 с. – Текст: непосредственный.
7. Аванесов, Ю. М. Категории межпредметности, междисциплинарности, интеграции в современных методических системах музыкальной педагогики / Ю. М. Аванесов. – Текст: непосредственный //

Модернизация содержания, методов и форм музыкального образования в современных условиях: материалы науч.-практ. конф. / гл. ред. Е. А. Бодина. – Москва: ГОУ ВПО МГПУ, 2009. – С. 25-32.
8. Аванесов, Ю. М. Реализация концепции межпредметных связей в музыкальной педагогике / Ю. Аванесов. – Текст: непосредственный // Высшее образование в России. – 2008. – № 10. – С. 151-153.
9. Аванесов, Ю. М. Система полиинструментального параллельного обучения. – Текст: непосредственный // Высшее образование в России. – 2009. – № 2. – С. 38-41.
10. Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – Москва: ИКАР, 2009. – 472 с. – Текст: непосредственный.
11. Акопова, М. А. Личностно-ориентированный подход в условиях выбора образовательных программ в ВШ / М. А. Акопова. – Санкт- Петербург: Наука, 2003. – 180 с. – Текст: непосредственный.
12. Акопова, М. А. Междисциплинарная сущность компетентностного подхода в высшем образовании / М. А. Акопова, Н. В. Попова. – Текст: непосредственный // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Серия: Гуманитарные и общественные науки. – 2011. – № 4 (136). – С. 76-80.
13. Акопова, М. А. Теория и методология реализации личностно- ориентированного подхода в условиях выбора дополнительных образовательных программ: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / М. А. Акопова. – Санкт-Петербург, 2004. – 42 с. – Текст: непосредственный.
14. Актуальные проблемы музыкального воспитания и образования: история, теория, практика. Вып. 8 / М-во общ. и проф. образования РФ, Тамб. гос. муз.-пед. ин-т им. С. В. Рахманинова. – Тамбов, 2009. – 158 с. – Текст: непосредственный.

15. Аллен Визутти. Официальный сайт исполнителя. – URL: http://www.vizzutti.com/AllenBio.html (дата обращения: 29.01.2019). – Текст: электронный.
16. Арбан, Ж. Б. Школа игры на трубе и корнет-а-пистоне / Ж. Б. Арбан. – Москва: Музыка, 1964. – 321 с. – Музыка (знаковая): непосредственная.

Весь текст будет доступен после покупки