Международное движение WorldSkills как основа демонстрации профессиональных компетенций

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические аспекты движения WorldSkills 7
1.1 История и характеристика международного движения WorldSkills 7
1.2 Стандарты международного движения WorldSkills 10
1.3 Развитие международного движения WorldSkills в России 13
Глава 2. Формирование профессиональных компетенций обучающихся на основе стандартов WorldSkills 18
2.1 Проблемы подготовки кадров по стандартам WorldSkills и их пути решения 18
Заключение 23
Список литературы 25

Весь текст будет доступен после покупки

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном профессиональном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности обучающихся. Использование новых технологий позволяет реализовать поставленные задачи, разнообразить принципы деятельности и добиваться хороших результатов. Развитие национальной системы образования любой страны довольно часто подвержено влиянию внутренних и внешних факторов, определяющих это развитие. Среди внешних факторов, которые глобально повлияли на развитие систем образования в разных странах, можно выделить явление, которое сегодня приобрело международный статус, под названием некоммерческое движение WorldSkills International. Оно в своей основе имеет главную цель – популяризацию рабочих профессий и компетенций, которые необходимо сформировать, чтобы стать квалифицированным специалистом.
Несмотря на то, что движение зародилось более 60 лет назад, его результаты специалисты рассматривали как возможность повысить качество, в первую очередь, среднего профессионального образования или уровень подготовки высококвалифицированных кадров в определенных промышленных областях. Само движение предполагает организацию соревнований по олимпийскому принципу с четким регламентом всех уровней и этапов чемпионатов, с соблюдением общепринятых норм этики, зафиксированных в нормативных документах и принятых всеми участниками и партнерами этого движения. Уникальность некоммерческого движения WorldSkills International заключается в том, что это, по сути, универсальный инструмент независимой оценки качества подготовки специалистов среднего и высшего профессионального образования, который также учитывает все современные тенденции в развитии науки и техники с точки зрения формирования профессиональных компетенций, предъявляемых специалисту для овладения современной профессией.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические и методологические аспекты движения WorldSkills
1.1 История и характеристика международного движения WorldSkills
Движение WorldSkills International (WSI) зародилось в послевоенные годы в Испании (1947 г.), когда миру катастрофически не хватало квалифицированных рабочих рук. Первые чемпионаты проводились с целью популяризации рабочих профессий и повышения их престижа. Автором данной идеи был генеральный директор Испанской молод?жной организации Хосе Антонио Элола Оласо. Первой эту инициативу поддержала Португалия. В результате в 1950 году прошли первые международные Пиренейские соревнования, в которых приняли участие 12 представителей обеих стран. Три года спустя к соревнованиям присоединились конкурсанты из Германии, Великобритании, Франции, Марокко и Швейцарии.
Таким образом, в 1953 году была сформирована организация по проведению конкурсов профессионального мастерства — International Vocational Training Organisation (IVTO). Сегодня это эффективный инструмент подготовки кадров в соответствии с мировыми стандартами и потребностями новых высокотехнологичных производств. Под эгидой WorldSkills проводятся региональные, национальные и мировые чемпионаты, континентальные первенства.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. М.: Просвещение, 1990. 139 c.
2. Атлас новых профессий на период 2020-2030 года [Электронный ресурс]: URL: www.asi.ru (дата обращения: 02.04.2023).
3. Атлас новых профессий [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://atlas100.ru/catalog/obrazovanie/ (дата обращения: 10.04.23).
4. Гавриленко Г.А., Данилова У.Б. Профессиональные соревнования как один из аспектов формирования образовательной креативной среды // Новые информационные технологии в образовании // Под общ.ред. Д.В. Чистова. 2018. С. 489-491.
5. Гайнеев Э.Р. Межвузовские чемпионаты WorldSkills – новое направление соревнований // Профессиональное образование. 2017. № 11.
6. Громова Е.М., Беркутова Д.И., Горшкова Т.А. Подготовка современной молодежи к планированию профессиональной карьеры: монография. Ульяновск: УлГПУ, 2013. 170 с.
7. Забелина Т.Г. WorldSkills - международное движение по проверке навыков профессиональной подготовки // Научно-методический журнал Педагогический поиск. 2016. № 5. С. 44-47.
8. Золоторева Н. М. Присоединение России к WorldSkills International // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. № 2. С. 19–23.

Весь текст будет доступен после покупки