Международное сотрудничество в ВУЗе (на примере ЗабГУ)

Введение…………………………………………………………………... 3
Глава 1 Теоретические основы изучения международного сотрудничества в вузе…………………………………………………….
6
1.1 Международное молодёжное сотрудничество как направление государственной молодёжной политики России…………………………………………………………...

6
1.2 Международное молодёжное сотрудничество в системе российского высшего образования……………………………
20
Глава 2 Деятельность ЗабГУ в области международного молодежного сотрудничества……………………………………………
33
2.1 Опыт международной деятельности ЗабГУ (по результатам исследования)…………………………………………………..
33
2.2 Проект по развитию международного молодёжного сотрудничества «Дружба Народов»…………………………..
43
Заключение………………………………………………………………... 51
Список использованных источников……………………………………. 54

Весь текст будет доступен после покупки

В период глобализации всех сферах жизнедеятельности человека, особенно в социально-экономической и политической необходимо применять все меры для нахождения путей решения проблем, стоящих перед государством.
Наряду с определением путей, долгосрочных стратегических задач, основных направлений и мероприятий молодежного планирования определяются международное и региональное сотрудничество Российской Федерации Молодежи.
На территории Российской Федерации в рамках государственной молодежной политики осуществляются деятельность по международному сотрудничеству молодежи [20]. Благодаря удобному географическому расположению имеет возможность эффективно реализовать свой потенциал и в такой перспективной сфер как межгосударственное сотрудничество, привлекая к этому важному делу молодых людей, как будущее страны.
Выходя на мировую арену молодые люди могут заявить о своей молодежной организации и о глобальных проблемах, которые их тревожат, тем самым привлекая сторонников из другой молодежной организации.
Молодые люди мобильны и являются важнейшим ресурсом в экономических и политических отношениях стран. Стоит отметить, что главной особенностью международных отношений является отсутствие в них единого, центрального ядра власти и управления.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические основы изучения международного сотрудничества в вузе


1.1 Международное молодёжное сотрудничество как направление государственной молодёжной политики России



В современном мире в период глобальных изменении в социально-экономических, общественно-политических и социокультурных сферах необходимо мировое сотрудничество. Подобного рода сотрудничество стоит зарождать между двигающей прогресс частью населения любого государства, которой является молодежь.
Почему именно молодежь является двигателем прогресса, на этот вопрос искали ответ многие исследователи в области социологии молодежи, и на сегодня мы знаем, что молодые люди в значительной части обладают тем уровнем мобильности, интеллектуальной активности и здоровья, который выгодно отличает её от других групп населения.
Дадим определение понятию «молодежь» – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и определенных социально-психологических качеств.
На сегодняшний день активно реализуют молодежное сотрудничество в рамках стратегии международного молодежного сотрудничества. Молодежное сотрудничество – это возможность обмена опытом между молодежными организациями в целях повышения качества работы внутри организации, а также для решения глобальных проблем всего мира, с помощью разработки различных проектов.
Сотрудничество молодежи является важным фактором стимулирования социально-экономического и национального развития за счет эффективного научно-технического развития, а также повышения их конкурентоспособности в условиях глобализации, одной из важнейших форм социальной интеграции, поддерживающей социальную интеграцию [15].
Л.Н. Шмигирилова предполагает прежде всего развитие социокультурного пространства, в котором молодежная деятельность предлагается как важный фактор, определяющий гуманитарный образ в социальном контексте; как эффективный инструмент работы с зарубежными культурами для сохранения и развития гуманитарного присутствия в России при активном участии молодежи [31].

Весь текст будет доступен после покупки

1. UNESCO Institute for Statistic. Global Flow of Tertiary-Level Students. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://uis.unesco.org/en/uis-student-flow. - (дата обращения: 06.05.2022).
2. Андреева К.С. Международная академическая мобильность как фактор развития внутренней академической мобильности / К.С. Андреева // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. - 2012. - № 4-42. - С. 85-88.
3. Андриянов, A.B. Молодежная политика: исторический опыт, современное состояние и перспективы развития // // Вестник международных организаций. - 2009. - № 13. - С. 43.
4. Антонова, Т.М. Место и роль молодежных движений в политической жизни постсоветской России // Вестник Самарского государственного университета. - 2006. - № 2. - 45-47с.
5. Арефьев А.Л., Дмитриев Н.М. Зарубежные научно-учебные стажировки. М.: ЦСП, 2003. 140 с.
6. Асадов, Б. Организованная молодежная среда России в контексте международного гуманитарного взаимодействия на постсоветском пространстве / Б. Асадов, А. Баранов // Управленческое консультирование. –2016. –№ 9 (93). - С. 172-183.
7. Атоян В. Университетские комплексы: международное сотрудничество [Электронный ресурс] / В. Атоян, Н. Казакова // Высшее образование в России. - 2002. - № 6. - С. 3-8. - Режим доступа: http://www.yamedia.info/userfiles/files/2169/Education/cb9a4b12e772a41dc14ce98d9e9b 166d.pdf. – (дата обращения: 06.05.2022).

Весь текст будет доступен после покупки