Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №91278 от пользователя Смолина Инга

МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МАРКЕРА ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА

Name: МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МАРКЕРА ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА
Price: 2090.00 RUB

2 090 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 94

Год написания: 2024

Смолина Инга

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МАРКЕРА ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА……….………………………………………………….….11
1.1. Сущность понятия «экологическая грамотность» в психолого-педагогической литературе…………………………………………….……….11
1.2. Особенности формирования экологической грамотности у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………17
1.3. Использование маркеров игрового пространства как средство формирования предметно-развивающей среды в дошкольной образовательной организации……………………………………………………………………...22
1.4. Маркер игрового пространства, как эффективное педагогическое условия формирование экологической грамотности детей старшего дошкольного возраста …........................……………………………..............37
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ………………………………………………...42
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МАРКЕРА ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА…………...43
2.1 Выявление уровня сформированности экологической грамотности у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе исследования……………………………………………………………….…….43
2.2. Разработка и реализация проекта формирования экологической грамотности детей старшего дошкольного возраста средствами маркера игрового пространства на формирующем этапе исследования…………….…49
2.3. Анализ результатов реализации проекта формирования экологической грамотности детей старшего дошкольного возраста средствами маркера игрового пространства на контрольном этапе исследования…………………………………………………………………......67
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ………………………………………………..70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… 77
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………….. 86

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В настоящее время экологическое образование подрастающего поколения становится приоритетным направлением в педагогической теории и практике. Одной из важнейших причин такого положения дел является экологическая неграмотность населения, неумение предвидеть последствия своего вмешательства в природу. Поэтому международные организации ЮНЕСКО и ЮНЕП поднимают вопрос о необходимости пересмотра содержания, сроков экологического образования жителей Земли. Успешное решение проблем охраны природы возможно только при условии резкого подъема экологической грамотности населения, которая должна формироваться, начиная с детства, в семье, детском саду, школе,, средних и высших учебных заведениях и непосредственно на производстве.
Главной ролью в системе формирования экологической грамотности принадлежит дошкольной образовательной организации, дающей детям первичные знания о природе и экологии. Воспитание подрастающего поколения экологически грамотным является одним из факторов, определяющих сохранение жизни на нашей планете. Основной экологической подготовки дошкольника должны быть прочные биологические знания и представления о законах живой природы. Поэтому становится ясным, насколько актуальным является вопрос о формировании экологической грамотности.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МАРКЕРА ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА

1.1. Сущность понятия «экологическая грамотность» в психолого-педагогической литературе

В середине 60-ых годов XX века в России началась реализация экологического образования, проявлявшаяся во включении элементов экологической грамотности в общее биологическое образование. В настоящее время формирование экологической грамотности рассматривается в качестве одной из актуальных педагогических проблем. Главная причина разрушения окружающей среды – это наша безграмотность в отношении принципов экологии. Безграмотность оказывает большое влияние на нынешний экологический кризис, который будет существовать до тех пор, пока мы не станем экологически грамотными. В современной педагогике термин «грамотность», даже, несмотря на его широкое использование, не имеет четкого определения.
В толковом словаре С.И. Ожегова под грамотностью понимается «обладание понимания, знаниями и умениями необходимыми для успешной деятельности в какой-либо области» (Ожегов, 2008, 156).
Термин «экологическая грамотность» трактуется разными авторами по-своему, и на сегодняшний день единого определения не сформулировано. По мнению Н.Е. Яценко экологическая грамотность - это «уровень естественно-научных знаний, специальных умений и навыков, а также нравственных качеств человека, позволяющих ему сознательно участвовать в природоохранной деятельности» (Яценко, 2009, 256).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алексеев, В.А. 300 вопросов и ответов по экологии [Текст] / В.А. Алексеев. – Ярославль: «Академия развития», 2014. – 238 с.
2. Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития [Текст] / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2000 – 205 с.
3. Баталыгина, Е.В. Экологическое образование как средство гражданского воспитания младших школьников [Текст] / Е.В. Баталыгина // Начальная школа плюс До и После. – 2012. – №7. – С. 57-60.
4. Битюкова, Л.А. Экологическое воспитание младших школьников в свете реализации ФГОС НОО [Текст] / С.В. Тощакова // Начальная школа плюс До и После. – 2013. – №7. – С. 46-50.
5. Бобылева, Л.Д. Повышение эффективности экологического воспитания [Текст] / Л.Д. Бобылева // Биология в школе. – 2000. – №3. – С. 57-59.
6. Божович, Л.И. Опора на витагенный опыт школьников как средство развития познавательного интереса [Текст] / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 2002. – 136 с.
7. Виноградова, Н.Ф. Окружающий мир: 1-2 классы: методика обучения [Текст] / Н.Ф. Виноградова. – М.: Вентана - Граф, 2012. – 96 с.
8. Виноградова, Н.Ф. Экологическое воспитание младших школьников: Проблемы и перспективы [Текст] / Н.Ф. Виноградова // Начальная школа. – 2002. – № 4. – С. 20-24.
9. Вишнякова, С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика [Текст] / С.М. Вишнякова. – М.: НМЦ СПО, 1999. – 538 с.
10. Волкова, В.И. Экологическое образование через уроки природоведения [Текст] / В.И. Волкова // Начальная школа. – 2005, № 6. – С. 53-55.
11. Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 536 с
12. Глазачев, С.Н. Экологическая культура педагога [Текст] / С.Н. Глазачев. – М.: Современный писатель, 2008. – 246 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МАРКЕРА ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net