содержание
ВВЕДЕНИЕ………….……………………………….……………………….3 ГЛАВА 1. ГИПЕРАКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА…………….…………………..…12 1.1. Понятие и признаки детской гиперактивности…………………..….12 1.2. Синдром дефицита внимания и гиперактивности, его причины……18
1.3. Основные направления и формы коррекции гиперактивного поведения младших школьников ………………………………………...26
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ……………………………………….………….36
ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ И КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………………...…..38
2.1. Обоснование и описание процедуры и методов исследования……...38
2.2. Констатирующий эксперимент. Выявление детей с гиперактивным поведением………………………………………………………………….40
2.2. Организация работы по коррекции поведения гиперактивного ребенка младшего школьного возраста…………………………………….45
2.3. Контрольный этап исследования эффективности проведенной работы по коррекции поведения гиперактивного ребенка младшего школьного возраста.............................................................................................................65
2.4. Разработка методических рекомендаций по коррекции поведения гиперактивного ребенка младшего школьного возраста………………...70
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ…………………………………………………72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………..…………………………………...........74 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………….....76
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………..……...80
1.3. Основные направления и формы коррекции гиперактивного поведения младших школьников ………………………………………...26
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ……………………………………….………….36
ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ И КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………………...…..38
2.1. Обоснование и описание процедуры и методов исследования……...38
2.2. Констатирующий эксперимент. Выявление детей с гиперактивным поведением………………………………………………………………….40
2.2. Организация работы по коррекции поведения гиперактивного ребенка младшего школьного возраста…………………………………….45
2.3. Контрольный этап исследования эффективности проведенной работы по коррекции поведения гиперактивного ребенка младшего школьного возраста.............................................................................................................65
2.4. Разработка методических рекомендаций по коррекции поведения гиперактивного ребенка младшего школьного возраста………………...70
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ…………………………………………………72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………..…………………………………...........74 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………….....76
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………..……...80
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст