Модульная технология как средство повышения эффективности обучения географии (на примере изучения темы: «Население России, 8 класс»)

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования модульной технологии в обучении географии 5
1.1 Понятие, сущность и принципы модульного обучения 5
1.2 Особенности использования модульной технологии в обучении географии 8
1.3 Содержание понятия «эффективность обучения» 12
1.4 Возможности модульной технологии в повышении эффективности обучения географии 15
Глава 2. Разработка учебного модуля по теме «Население России» 20
2.1 Структура модуля по теме «Население России» 20
2.2 Содержание модуля по теме «Население России» 22
2.3 Достоинства и недостатки использования модульной технологии обучения 55
Заключение 58
Список использованных источников 59
Приложение 66

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность работы заключается в том, что современные техноло-гии в образовательном пространстве рассматриваются как средство, содей-ствующее реализации новой образовательной парадигмы – развитие творче-ского подхода к решению возникших задач.
В условиях реформирования системы образования, переосмысления стратегий развития к целям и структуре обучения предъявляются новые тре-бования. Согласно концепции современного образования, одной из важней-ших задач является формирование инициативной и активно развивающейся личности выпускника, способной к быстрой адаптации в новых условиях, принятию правильных решений в сложившихся ситуациях.
Внедрение эффективных современных педагогических технологий, в частности, модульной технологии, в учебный процесс способствует созда-нию абсолютно новых возможностей для реализации дидактических принципов индивидуализации и дифференциации обучения, оказывает положительное влияние на развитие познавательной деятельности учащихся, их творческой активности, сознательности, качественно изменяет условия для плавного перехода от обучения к самообразованию.
Модульная технология обучения была разработана в целях повышения эффективности образовательного процесса, ориентируясь на новую образовательную парадигму. В её основе лежит теория поэтапного формирования умственных действий, в частности, ориентировочная основа деятельности. Идея активности обучающихся в процессе учебной деятельности, четкая логика их действий, постоянный самоконтроль – основные черты, получившие отражение в рассматриваемой технологии обучения

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы использования модульной технологии
в обучении географии
1.1 Понятие, сущность и принципы модульного обучения
Возникла острая необходимость внедрения системы обучения профес-сиональным навыкам в относительно короткий период времени, когда в конце Второй мировой войны появилось модульное обучение. Для промышленных задач были разработаны рекомендации по их теоретическому и технологическому применению. Модульное обучение еще не использовалось в образовании и обучении. В 60-х годах 20 века в США модульная технология использовалась как альтернатива традиционному образованию. [1].
В работах зарубежных ученых разработаны основы модульного обучения. Россия заинтересовалась модульным обучением в 80-егоды. За разработку модульного обучения отвечал С. Я.Присутствовали, Батышев, Н. В. Борисова, Д. Е. Назаров, М. А.Чошанов, П. А. Юцевичене и другие.. [58, 61].
Внедрению модульных технологий способствовала конференция ЮНЕСКО. Участники конференции настаивали на создании открытых и гибких образовательных и обучающих структур, дающих возможность адаптироваться к меняющимся потребностям науки, а также адаптироваться к местным условиям. [65].
Модульное обучение позволяет строить содержание из блоков, комбинировать различные виды и формы обучения, выбирать наиболее подходящие из них для конкретной аудитории студентов, которые, в свою очередь, получили возможность самостоятельно работать с предлагаемой им индивидуальной учебной программой.

Весь текст будет доступен после покупки

1) Абдуллаева, Л.С. Модульное обучение / Л.С. Абдуллаева, С. А. Самадова // Наука. Мысль: электронный периодический журнал. – 2014 – №6. – С. 67 – 72.
2) Акимова, И. В. Возможности реализации модульного подхода при обучении бакалавров педагогических специальностей на примере темы «Введение в алгебру логики» / И. В. Акимова, О. М. Губанова, Е. И. Титова // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 5. – С. 6-17.
3) Альбедиль, Берёзкин, М. Ю. Жилища народов мира / М. Ю. Альбедиль, Берёзкин. – Санкт-Петербург : Вектор, 2016. – 48 с.
4) Ананьева, Е. И. Модульное обучение студентов как педагогическая проблема [Электронный ресурс] / Е. И. Ананьева // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2006 – №4. – С. 4 – 12 – Режим доступа: file:///C:/Users/1/Downloads/modulnoe-obuchenie-studentov-kak-pedagogicheskaya-problema.pdf.
5) Ареалы расселения коренных малочисленных народов России : сайт. – URL: https://triptonkosti.ru/10-foto/rasselenie-yakutov-v-rossii-karta-93-foto.html (дата обращения: 03.05.2024)
6) Баженова, О. В. Внедрение модульных технологий в образовательную среду педагогического университета / О. В. Баженова // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2014 – №1. – С. 79 – 80
7) Балаган Якутов // Этномир : сайт. – URL: https://ethnomir.ru/posetitelyam/zhilishha-narodov-mira/balagan/ (дата обращения: 11.06.2024)
8) Белоусова, М.А. Использование педагогических технологий при преподавании естественнонаучных дисциплин (география, биология) в непрофильном вузе [Электронный ресурс] / М. А. Белоусова // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. – 2016 – №2. – Режим доступа: http://e-journal.omgau.ru/index.php/spetsvypusk-2/31-spets02/431-00180.
9) Белых, Н. Г. Основы модульной технологии обучения физике в средней школе [Электронный ресурс] / Н. Г. Белых //Спецвыпуск. Дифференциация обучения. – 2010 – №14. – Режим доступа: http://svgimnazia1.grodno.by/sinica/index2/fiz-2010-14-49.pdf.
10) Беспалько, В. П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов: учеб. – метод. пособие / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. – М.: Высшая школа, 1989 – 144 с.
11) Большая российская энциклопедия : портал. – Москва, 2022. – URL: https://bigenc.ru (дата обращения: 11.06.2024)

Весь текст будет доступен после покупки