Молодёжный сленг среди обучающихся 5-7 классов

Введение ...............................................................................................................3-4
Глава 1. Теоретическая часть 5
1.1. Место сленга в русском языке 5
1.2. Причины появления молодёжного сленга 6
1.3. История появления молодёжного сленга ...................................................7-8
1.4. Школьный сленг................................................................................................................9
1.5. Особенности школьного сленга................................................................10-11
Глава 2. Практическая часть................................................................................12
2.1. Анкетирование.....................................................................................................12
2.2. Причины увеличения числа жаргонизмов в речи школьников 13
2.3. Результаты исследования 14
Заключение 15
Список литературы 16
Приложение 1 17
Приложение 2 17
Приложение 3 18
Приложение 4 18
Приложение 5 19
Приложение 6.....................................................................................................20

Весь текст будет доступен после покупки

Я выбрaла эту тeму нe случaйнo. Мoлoдeжный слeнг – oсобaя фoрмa языка, одна из составляющих процесса развития языка, его пополнения, его многообразия. Жаргонные слова и обороты не являются чем-то новым в нашей речи и возникли они не вчера. Но проблема в том, что эти «мёртвые слова» настойчиво просачиваются в речь школьников и прочно утверждаются в ней, тем самым вытесняя литературные слова и выражения, общеупотребительные слова, делая речь вульгарной и агрессивной.
В работе поднимается проблема употребления в русском языке жаргонных слов, сленга.
Новизна работы обуславливается тем, что исследование проводилось в ГБОУ РЦДО детей-инвалидов и МОБУ СОШ №3 города Белорецка, полученный материал характеризует среду, в которой происходит взаимодействие между учащимися разных классов.
Актуальность темы заключается в активном использовании сленга в речи учащихся школы во все времена, повышенном интересе школьников к сленгу как к кодированному языку. Из темы вытекает проблема, с которой столкнулся русский язык на современном этапе: преобладание сленговых выражений в речи нынешних подростков. Оказалось, что сленг стал неотъемлемой частью общения школьников в конце XX века, да и сейчас без него не могут обойтись учащиеся нашей школы.
Любовь к русскому языку, интерес к научно – практической деятельности, стремление оказать пользу сверстникам в плане культуры речи вызвали желание исследовать данную тему.
Цель моей работы – изучение особенностей речи современных школьников.
Задачи исследования:
1. Проанализировать имеющиеся источники информации по теме, выяснить научное пояснение понятия сленг, историю его возникновения.
2. Провести анкетирование среди учащихся, проанализировать полученные результаты.
3. Изучить сленговые выражения, употребляемые учащимися. Изготовить словарь сленговых выражений и памятку с рекомендациями.
Объект исследования – языковая среда обучающихся. Предмет исследования – молодёжный сленг.
Гипотеза: сленг оказывает большое влияние на формирование культуры речи подростков и в то же время является неотъемлемой частью современного общества.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретическая часть
1.1. Место сленга в русском языке
Вся лексика того или иного языка делится на литературную и нелитературную. К литературной относятся:
1) книжные слова;
2) стандартные разговорные слова;
3) нейтральные слова.
Нелитературная лексика:
1) профессионализмы;
2) жаргонизмы;
3) сленг.
Эта часть лексики отличается разговорным неофициальным характером.
Профессионализмы - это слова, используемые небольшими группами людей, объединенных определенной профессией.
Жаргонизмы - это слова, используемые определенными социальными или объединенными общими интересами группами, которые несут тайный, непонятный для всех смысл.
Сленг – это слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, классов. С развитием массовой информации: прессы, радио, телевиденья, Интернет – технологий понятие сленг потеряло свой первоначальный смысл.
Теперь, на наш взгляд, определение сленга должно быть другим.
Сленг – слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными к употреблению в литературном языке. С помощью сленга говорящий пытается наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Виноградов, В.В. История русского литературного языка. [Текст] / В.В. Виноградов. – М.: Просвещение, 1978. – 156 с.
2. Горшков, А.И. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11 кл. [Текст]/ А.И. Горшков. – М.: Дрофа, 2001. – 464с.
3. Крысин, Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. [Текст] / Л.П. Крысин. – М.: Наука, 1989. – 64 с.
4. Кронгауз, М. И. Русский язык на грани нервного срыва. [Текст] / М.И. Кронгауз. – М.: Языки славянских культур, 2007. – 90 с.
6. Локшина, С.М. Краткий словарь иностранных слов. [Текст] / С.М. Локшина. – М.: Русский язык. 1979. – 352 с.
7. Розина, Р.И. Состояние и тенденции развития общего русского сленга. [Текст] / Р.И. Розина. – М.: Русский язык, 2000. – 142 с.
8. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Словарь русского языка: 57000 слов. [Текст] / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Русский язык,1984. – С.382.
10.Энциклопедия для детей. Т.10. Языкознание. Русский язык. – 2-е изд., испр./ ред. М.Д. Аксёнова. – М.: Аванта+, 1999. С. 679.

Весь текст будет доступен после покупки