Морально-волевая подготовка подростков занимающихся вольной борьбой

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ 8
МОРАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ПОДРОСТКОВ 8
1.1 Сущностная характеристика морально-волевых качеств подростков 8
1.2 Научные и методические разработки проблем физического и волевого воспитания и самовоспитания в спортивной педагогике и психологии. 17
1.3 Морально-волевые и нравственные качества как компонент структуры личности спортсмена. 24
ГЛАВА II. Исследовательская часть. Морально- волевая подготовка подростков занимающихся волной борьбой на базе детской юношеской спортивной школы. 40
2.1 Цель и задачи исследование. 40
2.2 Организация исследования. 40
2.3 Результаты исследований. 40
Заключение 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования подчеркивает важность изучения темы. Вольная борьба, как вид спорта, имеет древние корни и остается актуальной и сегодня. Ее ценность заключается не только в физическом развитии, но и в формировании моральных и волевых качеств участников.
Изучение воли представляет собой ключевой аспект в психологии. Она является основой для осознанного контроля над своим поведением и преодолении различных трудностей. Воля представляет собой активную сторону рационального мышления и нравственности, она направляет наши действия и часто противостоит даже инстинкту самосохранения. В повседневной жизни воля тесно связана с моралью, нравственностью и соблюдением социальных норм. Мораль - это система принципов и правил, регулирующих взаимоотношения между людьми и их поведение в обществе. Она поддерживает установленные социальные стандарты, образ жизни и общение, но также способна вызывать их изменение.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
МОРАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ПОДРОСТКОВ
1.1 Сущностная характеристика морально-волевых качеств подростков.
Волевые качества представляют собой важные аспекты волевой регуляции, которые проявляются в конкретных условиях, зависящих от характера преодолеваемых трудностей. Они представляют собой сознательную организацию и саморегуляцию деятельности, направленную на преодоление внутренних препятствий. Такое владение над собой и чувствами выражается по-разному у разных людей. В одном конце спектра - сила воли, а в другом - ее слабость. Люди с сильной волей способны преодолевать любые трудности и проявлять решительность, мужество, смелость, и выносливость. В то время как слабовольные люди испытывают страх перед трудностями, не обладают настойчивостью и не могут сдерживать себя во имя более возвышенных мотивов.

Понятие воли имеет множество интерпретаций в психологии. Это способность добиваться целей, преодолевая внешние и внутренние препятствия. Волевое поведение предполагает целенаправленность, самоконтроль и способность воздерживаться от определенных действий. Воля является обобщенным понятием, за которым стоит много различных психологических элементов, таких как целеустремленность, решительность, настойчивость, самостоятельность, смелость, стойкость и самообладание. Эти качества могут варьироваться и развиваться в зависимости от ситуации и вида деятельности.

У каждого человека волевые качества составляют целостную систему, однако структура этой системы у разных людей различна и может меняться в различных сферах деятельности. Изучение структурных особенностей волевых качеств личности влияет на научное обоснование средств и методов их воспитания. Морально-волевые качества имеют горизонтальную и вертикальную структуру, включая в себя типологические особенности свойств нервной системы. Ошибочно считать, что хорошие достижения присущи только лицам с определенными типологическими особенностями нервной системы.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Большой толковый словарь русского языка / гл. ред. С. А. Кузнецов. – СПб. : Норинт, 2006. – 1536 с.
2. Сеченов, И. М. Избранные произведения : в 2 т. Т. 1 / И. М. Сеченов. – М. : АН СССР, 1952. – 774 с.
3. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. – 6-е изд. – М.: Политиздат, 1991.–560 с.
4. Артамонов, С. В. Теоретико-методические основы организации тренировочных и соревновательных нагрузок в микро-, мезо- и макроциклах подготовки юных дзюдоистов / С.В. Артамонов, В.Г. Никитушкин, Г.Н. Германов // Культура физическая и здоровье. – 2012. – № 2 (38). – С. 49-52.
5. Гусейнов, А. Г. Педагогические условия развития физических и нравственно-волевых качеств у юных спортсменов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Гусейнов Абдула Гусейнович ; [Место защиты: Дагестан. гос. пед. ун-т]. – Махачкала, 2008. – 21 с.
6. Зуб, И. В. Нравственно-волевое воспитание младших школьников в процессе начальных занятий дзюдо : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Зуб Игорь Васильевич ; С.Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. – СПб., 2005. – 24 с.
7. Ильин, Е. П. Психология воли / Е.П. Ильин. – Москва [и др.] : Питер, 2009. – 364 с.
8. Ильин, Е. П. Психология спорта / Е.П. Ильин. – СПб. : Питер, 2010. – 352 с.
9. Кутергин, Н. Б. Формирование оптимальной агрессивности у спортсменов-борцов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Кутергин Николай Борисович ; С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. – СПб., 2007. – 17 с.

Весь текст будет доступен после покупки