Мотивация профессиональной деятельности сотрудников Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайных ситуаций и ликвидации последствий стихийных бедствий

Введение…………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические подходы к пониманию мотивации профессиональной деятельности в психологии
1.1. Проблема мотивации в зарубежной и отечественной психологии……
1.2. Понятие мотивации профессиональной деятельности в психологии…………………………………………………………………
1.3 Мотивация профессиональной деятельности сотрудников МЧС России………………………………………………………………………
Выводы …………………………………………………
Глава 2. Эмпирическое исследование мотивации профессиональной деятельности сотрудников МЧС России………………………………..
2.1. Организация и проведение эмпирического исследования
2.2. Анализ и обсуждение результатов изучения мотивации профессиональной деятельности сотрудников МЧС России с разным стажем работы
2.3. Сравнительный анализ результатов изучения мотивации профессиональной деятельности у сотрудников МЧС с разным стажем работы………………………………………………………………………...
Выводы ……………………………………………………………………..
Заключение………………………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема мотивации, мотивов поведения и деятельности является одной из важнейших проблем в психологии. Внимание к данной проблеме вызвано тем, что мотивaция является внутренним двигателем любой деятельности, a уровень развития мотивaционной сферы – вaжным показателем сформировaнности личности.
Мотивации и мотивам посвящено большое количество монографий как зарубежных (К. Левин, Дж. Аткинсон, А. Маслоу, X. Хекхаузен, Г. Холл, К. Мадсен), так и отечественных (В. Г. Асеев, В. К. Вилюнас, В. И. Ковалев, А. Н. Леонтьев, М. Ш. Магомед-Эминов, В. С. Мерлин, П. В. Симонов, Д. Н. Узнадзе, А. А. Файзуллаев, П. М. Якобсон) исследователей.
В настоящее время одним из актуальных направлений в изучении мотивации является проблема мотивации профессиональной деятельности, это объясняется ее значимостью как фактора повышения эффективности выполнения сотрудниками своих служебно-боевых задач. Профессиональная деятельность предъявляет повышенные требования к психологическим качествам личности, среди которых одно из ведущих мест занимает профессиональной мотивация.
Мотивация профессиональной деятельности – это совокупность внешних и внутренних движущих сил, которые стимулируют человека на выполнение своей профессиональной деятельности, придают ей направленность, ориентированную на достижение определенных целей.
Профессиональная мотивация особенно важна в профессиях, связанных с риском, экстремальностью, высокой ответственностью, воздействием различных стрессогенных факторов, влияние которых при ее недостаточном развитии приводит к снижению эффективности деятельности, профессиональному выгоранию. Например, к таким профессиям относятся сотрудники противопожарной службы, в частности, пожарные и спасатели, особенности профессиональной мотивации которых, несмотря на определенную проработанность ее теоретических вопросов, практически не изучены. Проблема мотивации сотрудников противопожарной службы является профессионально значимой для МЧС России, ведь именно от нее зависит эффективность деятельности сотрудников и спасение жизни пострадавших.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

1.1. Проблема мотивации в зарубежной и отечественной психологии
Проблема мотивации, мотивов поведения и деятельности — однa из основных в психологии. На протяжении многих лет изучением этого вопроса занимались как зaрубежные, так и отечественные психологи. Интерес к этой проблеме вызван тем, что мотивaция является внутренним двигателем любой деятельности, a уровень развития мотивaционной сферы – вaжным показателем сформировaнности личности [8, c. 45].
С понятием мотивации тесно связано понятие мотива, однако в настоящее время в психологии объем и смысл данного понятия до конца не выяснен. Считается, что мотив – это сложное психическое образование, включающее в себя потребность, представления о цели, побуждение и намерение. Мотивы формируются на основе потребностей человека. Потребность – это состояние нужды, которое испытывает человек в определенных условиях жизнедеятельности или объектах [23, с. 53].
Е. П. Ильин указывает следующие соотношения между потребностями и мотивами [8, с. 46]:
? между потребностью и мотивом возможны далекие и опосредствованные отношения;
? потребность дает толчок к возникновению мотива;
? потребность преобразуется в мотив после нахождения предмета, который может ее удовлетворить;
? потребность — это часть мотива (В. А. Иванников);
? потребность и есть мотив (Л. И. Божович, А. Г. Ковалев, К.К. Платонов, С. Л. Рубинштейн и многие другие).
Такая тесная связь мотива и потребности отражается во многих подходах к рассмотрению проблемы мотивации.
Сложность понимания проблемы мотивации вызвана многочисленностью подходов к пониманию ее сущности, структуры, а также к методам ее изучения. В зарубежной психологии изучением мотивации и мотивов занимались К. Левин, Дж. Аткинсон, А. Маслоу, X. Хекхаузен, Г. Холл, К. Мадсен и др., в отечественной психологии стоит отметить работы В. Г. Асеева, В. К. Вилюнаса, В. И. Ковалева, А. Н. Леонтьева, М. Ш. Магомед-Эминова, В. С. Мерлина, П. В. Симонова, Д. Н. Узнадзе, А. А. Файзуллаева, П. М. Якобсона и др. [8, с. 46].
Впервые термин «мотивация» употребил А. Шопенгауэр в своей статье «Четыре принципа достаточной причины» в начале двадцатого века. После чего этот термин стали использовать для объяснения причин поведения человека и животных. В настоящее время мотивацию как систему побудителей к различной деятельности изучают в различных аспектах и отраслях знания: в физиологии, общей, возрастной, педагогической психологии, в педагогике и других отраслях. Таким образом, существует множество теорий мотивации [19, с. 218].
Е. П. Ильин в своей книге «Мотивация и мотивы» выделят следующие группы теорий мотивации [7, с. 9]:
? Потребностные теории;
? Бихевиористские теории;
? Когнитивные теории;
? Психоаналитические теории;
? Биологизаторские теории.
Рассматривая более подробно потребностные теории мотивации, стоит отметить, что в их основе лежит понятие «потребность». Наиболее яркими представителями данных теорий мотивации являются Р. Вудвортс, К.Левин, Г. Олпорт, Г. Мюррей, А. Маслоу и др. [3, с. 211].
Научное изучение причин активности человека и животных, их детерминации, было положено представителями античной философии — Аристотелем, Гераклитом, Демокритом, Лукрецием, Платоном, Сократом.
Демокрит, считал, что нужда – это основная движущая сила, которая приводит в действие эмоциональные переживания, позволяет приобрести язык, речь и привычку к труду. По мнению Гераклита, потребности определяются условиями жизни, а умеренность в удовлетворении потребностей способствует развитию и совершенствованию интеллектуальных способностей человека. Сократ считал, что каждому человеку свойственны потребности, желания и стремления. При этом главное заключается не в том, каковы стремления человека, а в том, какое место они занимают в его жизни. Платон писал, что потребности, влечения и страсти образуют вожделеющую душу и требует руководства со стороны разумной души. Аристотель считал, что с одной стороны, стремления всегда связаны с целью, в которой в качестве формы образа или мысли представлен объект, имеющий для организма полезное или вредное значение. А с другой стороны, стремления определяются потребностями и связанными с ними чувствами удовольствия и неудовольствия, функция которых заключатся в том, чтобы сообщать и оценивать пригодность или непригодность данного объекта для жизни организма. Таким образом, любое волевое движение и эмоциональное состояние, которое определяет активность человека, имеет природные основания. Взгляды Лукреция близки к этим воззрениям, он считал, что источник воли — это желания, которые вытекают из потребностей.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки