Мотивация учебной деятельности обучающихся на уроках математики

Готовая работа не предполагает план (Содержание)

Весь текст будет доступен после покупки

Готовая работа не предполагает вступление

Весь текст будет доступен после покупки

Математика всегда была неотъемлемой и существеннейшей составной частью человеческой культуры, она является ключом к познанию окружающего мира, базой научно-технического прогресса и важной компонентой развития личности. Математика встречается и используется в повседневной жизни. Следовательно, для ориентации в современном мире каждому человеку необходим набор знаний и умений математического характера (навыки вычислений, знания о величинах, характеризующих расстояния, площади, объемы, промежутки времени, скорости и многое другое). Не смотря на важность математики, мы, учителя, часто сталкиваемся с безразличием учащихся к результатам обучения предмета. «Зачем мне это нужно?» - часто задаваемый, в последнее время, вопрос. Если ученик не считает изучаемый материал важным, он не захочет его изучить. Поэтому важно продемонстрировать, какое отношение к нему имеет предмет, заинтересовать его, смотивировать к освоению знаний, ведь без них будем иметь лишь видимость учебной деятельности. Вот как об этом писал К.Д. Ушинский: «Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить».
Как же развить у ребят желание учиться? Ответ заключается в решении одной из центральных проблем современной школы - формирование учебной мотивации. Важность проблемы обусловлена самой учебной деятельностью, изменением содержания обучения, формированием приёмов, позволяющих самостоятельно приобретать знания, развитием активности. Также необходимо иметь в виду, что учебная деятельность ребёнка всегда является совместной (с педагогом, со сверстниками). Индивидуально протекающая учебная деятельность — есть абстракция. Ученик всегда (явно или неявно) использует переданные ему старшим наставником общественно-выработанные способы учебных действий, соотносит свои действия и оценки с оценками окружающих. В этом плане учебная деятельность всегда пронизана социальными взаимодействиями, общением ребёнка с другими людьми.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Светлана Лаврентьева. 8 способов мотивировать школьников на уроках: https://pedsovet.org/article/8-strategij-razvitia-motivacii-skolnikov-pri-izucenii-matematiki
2. Мотивация к изучению:https://www.nekrasovspb.ru/doc/centrppspou_Prezent_13.pdf
3.Проверенные опытом способы мотивации учеников:https://repit.online/blog/post/sposoby-motivacii-uchenikov.html
4. 9 способов мотивации учеников на уроках математики: https://mel.fm/blog/moy-universitet/54826-9-sposobov-motivatsii-uchenikov-na-urokakh-matematiki
5.Башмаков М. Что такое школьная математика?:http://abyzova.ucoz.ru/mat-2010-14-40.pdf
6.Калинина И.В.Мотивация учебной деятельности на уроках математики:https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-uchebnoy-deyatelnosti-na-urokah-matematiki

Весь текст будет доступен после покупки