НАПРАВЛЕННОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ГИМНАСТИКОЙ В РАМКАХ ВНЕКЛАССНОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ 6-7 КЛАССОВ

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СРЕДНЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 4
1.1. Особенности формирования навыка двигательного действия 5
1.2. Особенности физической подготовки в среднем школьном возрасте 16
1.3. Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ВНЕКЛАССНОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ РАБОТЫ НА ПРЕДМЕТНОЙ ОСНОВЕ БАСКЕТБОЛА 23
2.1. Особенности организации внеклассной физкультурно-спортивной работы 23
2.2. Содержание внеклассной работы на основе баскетбола 27
2.3. Выводы по второй главе 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34

Весь текст будет доступен после покупки

Новые акценты в деятельности образовательных учреждений предполагают «выход» за рамки классно-урочной системы, возрастание роли внеурочной работы, которая создает дополнительные возможности для самореализации и творческого развития каждого. ФГОС обращает внимание педагогов на значимость организации образовательной деятельности школьников за рамками уроков, важность занятий по интересам, их соответствие образовательным потребностям и возможностям учащихся. Об этом идет речь в документах стандарта начального общего и основного общего образования, где, в частности отмечается: «В целях обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся в основной образовательной программе основного общего образования, предусматриваются:
• учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные;
• внеурочная деятельность».
Актуальность работы заключается в необходимости понимания
будущим специалистом педагогом физической культуры методических
особенностей обучения прыжкам в длину способом «фосбери-флоп». Они
необходимы, поскольку обучение должно быть эффективным и
рациональным.
Целью работы является выявление всех методических особенностей внеклассной физкультурно-спортивной работы на основе баскетбола.
Задачи исследования:
• Раскрыть понятия и сущность формирования навыка игры в баскетбол;
• Выявить особенности методики внекласнной физкультурно-спортивной работы;
• Рассмотреть педагогический опыт обучения баскетболу во внеурочное время.
Методы исследования: анализ и систематизация научно-методической литературы и регламентирующих документов.
Объект исследования – внеклассная физкультурно-спортивная работа обучающихся в 8-9 классе.
Предмет исследования – методика обучения игры в баскетбол во внеклассной работе.
Работа состоит из введения, основной части (одна глава) в которой раскрывается суть вопроса, приводятся особенности формирования двигательного навыка, особенности физической подготовки в среднем школьном возрасте. Вторая глава включает в себя особенности организации внеклассной физкультурно-спортивной работы, а также содержание внеклассной работы на основе баскетбола. Работа заканчивается заключением, в котором составлены выводы всего исследования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СРЕДНЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

1.1. Особенности формирования навыка двигательного действия

Из курса общей педагогики известно, что обучение не может быть осуществлено без взаимодействия преподавателя и ученика. Преподаватель подготавливает знания, чтобы передать их ученику. Преподаватель выделяет тo, что должно быть усвоено, располагает материал в целесообразной последовательности, облекает его в доступную для ученика форму — формирует знание в предмет преподавания.
Принято считать, что в социалистическом обществе целью обучения в физическом воспитании является формирование знаний о путях, средствах, методах физического совершенствования человека, жизненно важные двигательных умений и навыков и на этой основе — умений и навыков управления своим телом для решения разнообразных двигательных задач в трудовой, оборонной, бытовой и физкультурно-спортивной деятельности. Однако такой общей формулировки недостаточно для организации обучения в различных специализированных направлениях физического воспитания [4].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Внеурочная деятельность учащихся. Баскетбол: пособие для учителей и методистов/Г.А.Колодиницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов.- М.: Просвещение, 2011.-77с.: ил.
2. Баскетбол в школе. Пособие для учителя. М., «Просвещение», 1976. 111с. авт.:В.А. Голомазов, В.Д. Ковалев, А.Г. Мельников.
3. Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (этапы: спортивно-оздоровительный, начальной подготовки, учебно-тренировочный) [Текст].- М.: Советский спорт. 2005.-112с.
4. Примерные программы по учебным предметам. П76 Физическая культура. 5-9 классы: проект.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 2011.-61с.-(Стандарты второго поколения)
5. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений.- 2-е изд., испр. И доп.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.-480 с.
6. Справочник учителя физической культуры/авт.-сост. П.А. Киселев, С.Б. Кисилева.- Волгоград: : Учитель, 2011.- 251с.
7. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: учебник для ИФК. – М.: Физкультура и спорт, 2016г. – 542с.
8. Бернштейн, Н.А. Физиология движений и активность / Н.А. Бернштейн. – Москва: Наука, 2018. – 496 с.

Весь текст будет доступен после покупки