Научное обоснование совершенствования профилактической работы Среди детей подросткового возрастав условиях Наркологического диспансера удмуртской республики.

-

Весь текст будет доступен после покупки

Злоупотребление психоактивными веществами (ПАВ) среди детей подросткового возраста является одной из значимых медико-социальных проблем XXI столетия. С каждым годом наблюдается увеличение распро-странённости наркологических расстройств в подростково-юношеской по-пуляции со снижением среднего возраста приобщения к ПАВ [11, 12, 14, 15, 43]. Считается, что несовершеннолетние являются специфической группой для организации и совершенствования системы первичной про-филактической помощи, что связано с возрастными особенностями и ран-ним началом употребления психоактивных веществ.
За последнее время претерпела значительные изменения и социаль-но-демографическая структура наркотизации молодёжи, всё чаще нарко-логи в своей практике сталкиваются с потребителями наркотических и ПАВ из достаточно социально адаптированных и благополучных семей. По данным некоторых авторов [125,140] из числа употребляющих нарко-тические вещества с разной степенью периодичности подростков или тех, кто обнаруживает склонность к их употреблению, около ? данного кон-тингента опрошенных подростков и молодёжи живут в полных семьях, родители их в большинстве своём служащие, инженерно-технические ра-ботники, учителя, врачи, представители интеллигенции. Теперь всё чаще наблюдаются случаи наркотизации элитарной части российской молодёжи – студенческой.

Весь текст будет доступен после покупки

Трансформация российского общества, произошедшая в последнее десятилетие, отразилась не только на экономической, но и на обществен-ной жизни. Демографическая ситуация, характеризующаяся увеличением смертности, заболеваемости, вызвала уменьшение доли детей и подростков в структуре населения [6, 8, 9, 10, 11].
Подростки РФ переживают кризисную социально-психологическую ситуацию. Разрушены прежние, сложившиеся десятками лет, устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Выработка новых форм психологической и социальной адаптации происходит хао-тично, бессистемно, лавинообразно. Подростки зачастую утрачивают ощущение смысла происходящего, негативно реагируют на него и не име-ют требуемых жизненных навыков, которые позволяли бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровьесберегающее поведение. Пси-хоэмоциональное напряжение, возникающее в ходе воздействия интенсив-ных и непрерывно возрастающих стрессовых ситуаций (в семье, школе, в отношениях с учителями, другими подростками), когда подросток не готов к их преодолению способствует формированию различных форм самораз-рушающего поведения и, в первую очередь, ведёт к употреблению алкого-ля, наркотических и ПАВ.
По данным авторов [48, 53, 56], проводивших исследования в Мос-ковских школах среди учащихся 7, 8, 11 классов, направленных на изуче-ние девиантного поведения и поддержание здорового образа жизни уста-новлено, что в 7 классе курили 7,8% опрошенных, в 9 – 31,0%, в 11 – 36,5% соответственно; употребляли преимущественно пиво – 7,4%; 22,9% и 29,9% соответственно; крепкие спиртные напитки – 1,2%; 3,9%; 3,8% со-ответственно; наркотические вещества – 0,1%; 1,3%; 2,1% соответственно.
По статистическим данным Роспотребнадзора за последние 20 лет количество курильщиков возросло на 440 тыс. Курят 60,0% мужчин, око-ло 30,0% женщин, в возрасте 15-19 лет курят 40,0% юношей, 7,0% деву-шек, что составляет три с лишним миллиона подростков.
Таким образом, из выше изложенного вытекает противоречие между "заказом" общества на воспитание подростков, не отягощённых алкоголь-ной и наркотической зависимостью и малой эффективностью форм и мето-дов профилактики алкоголизма и наркомании.
Главенствующую роль в профилактике пагубного влияния алкоголя и немедикаментозного употребления наркотических веществ играет пер-вичная профилактика, которая имеет своей целью предотвращение воз-никновения нарушения психического здоровья и усиление позитивных ре-зультатов развития индивида. Этого можно достичь несколькими путями: а) развитие и усиление мотивации на позитивные изменения в собственном жизненном стиле и в среде, с которой он взаимодействует; б) направление процесса осознания индивидом себя, поведенческих, когнитивных и эмо-циональных проявлений своей личности, окружающей его среды; в) уси-ление адаптационных факторов и факторов стрессорезистентности, ресур-сов личности и среды, понижающих восприимчивость к болезни; г) воз-действие на факторы риска наркотизации с целью их уменьшения; д) раз-витие процесса самоуправления индивидом своей жизнью; е) развитие со-циально-поддерживающего процесса.
В нашей стране выработаны основные стратегии, направленные на профилактику алкоголизма и наркомании. Первая стратегия - информиро-вание населения о ПАВ (их видах и воздействии на организм, психику и поведение человека) и формирование мотивации на эффективное социаль-но-психологическое и физическое развитие.
Вторая стратегия – формирование мотивации на социально-поддерживающее поведение.
Третья стратегия – развитие протективных факторов здорового со-циально-эффективного поведения.
Четвёртая стратегия – развитие навыков разрешения проблем, поис-ков социальной поддержки, отказа от приема предлагаемого психоактив-ного вещества, т.е. поддержание устойчивого поведения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Айзман, Р.И., Казин, Э.М., Фёдоров, А.И., Шинкаренко, А.С. Про-блемы и задачи здоровьесберегающей деятельности в системе образования на современном этапе. Вестник Новосибирского государственного педаго-гического университета. – 2014; 1 (17): – С. 9-17.
2. Альтшулер В.Б. Патологическое влечение к алкоголю: вопросы кли-ники и терапии. – М.: Издат. дом «Имидж», 1994; 216с.
3. Андреева, А.Д. Диагностика эмоционального отношения к умению в среднем и старшем школьном возрасте. Научно-методические основы ис-пользования в школьной психологической службе конкретных психодиа-гностических методик. Под ред. Дубровиной И.В. – М. – 1988 –39с.
4. Андреева, И.Г. Здоровье человека в содержании образования // Пе-дагогика – 2011 – №10 – С. 26-33.
5. Андреева, И.Г. Укрепление здоровья школьников в современном со-циуме / И.Г. Андреева // ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности – 2011 – №9 – С. 38-42.
6. Альбицкий, В.Ю., Терлецкая, Р.Н. Младенческая смертность в РФ в условиях новых требований к регистрации рождения. – М.: ПедиатрЪ. – 2016. – 87 с.
7. Баранов, А.А., Кучма, В.Р., Ануфриева, Е.В., Соколова, С.Б., Скоб-лина, Н.А. Оценка качества оказания медицинской помощи обучающимся в образовательных организациях. Вестник РАМН. – 2017; 72(3): 180-194 с.
8. Баранов, А.А., Намазова-Баранова, Л.С., Ильин, А.Г. Сохранение и укрепление здоровья подростков – залог стабильного развития общества и государства (Состояние проблемы). Вестник Российской академии меди-цинских наук. – 2014; 69 (5-6): С. 65-70.
9. Баранов, А.А., Альбицкий В.Ю., Намазова-Баранова, Л.С. Смерт-ность детского населения в России: состояние проблемы и задачи профи-лактики. Вопросы современной педиатрии. Социальная педиатрия и орга-низация здравоохранения. – 2022. ? №2.- С. 96-105.

Весь текст будет доступен после покупки