содержание
Введение......................................................................................................................... 3
Глава 1. Теоретические основы использования нестандартных задач при изучении курса математики в началь-ной..................................................................... 7
1.1. Специфика изучения математики в начальной школе в условиях реали-зации ФГОС НОО..................................................................................................... 7
1.2. Роль задач в изучении курса математики в начальной шко-ле……….......11
1.3. Особенности применения нестандартных задач в начальном курсе ма-тематики.................................................................................................................. 17
Выводы по первой главе............................................................................................ 23
Глава 2 Педагогические условия формирования познавательного интереса к нестандартным задачам по математике в начальной школе………................ 25
2.1. Анализ использования нестандартных задач в курсе математики начальной школы на примере УМК «Школа России» …………….……………..…..25
2.2. Разработка методических рекомендаций по использованию нестандартных задач в начальном курсе математики ……................................................ 32
2.3. Определение динамики развития познавательного интереса младших школьников в процессе работы с учебно-дидактическими материалами по использованию нестандартных задач в начальной шко-ле.……………...……...42
Выводы по второй главе........................................................................................... 51
Заключение.................................................................................................................. 53
Список литературы.................................................................................................... 56
Приложения................................................................................................................. 59
Глава 1. Теоретические основы использования нестандартных задач при изучении курса математики в началь-ной..................................................................... 7
1.1. Специфика изучения математики в начальной школе в условиях реали-зации ФГОС НОО..................................................................................................... 7
1.2. Роль задач в изучении курса математики в начальной шко-ле……….......11
1.3. Особенности применения нестандартных задач в начальном курсе ма-тематики.................................................................................................................. 17
Выводы по первой главе............................................................................................ 23
Глава 2 Педагогические условия формирования познавательного интереса к нестандартным задачам по математике в начальной школе………................ 25
2.1. Анализ использования нестандартных задач в курсе математики начальной школы на примере УМК «Школа России» …………….……………..…..25
2.2. Разработка методических рекомендаций по использованию нестандартных задач в начальном курсе математики ……................................................ 32
2.3. Определение динамики развития познавательного интереса младших школьников в процессе работы с учебно-дидактическими материалами по использованию нестандартных задач в начальной шко-ле.……………...……...42
Выводы по второй главе........................................................................................... 51
Заключение.................................................................................................................. 53
Список литературы.................................................................................................... 56
Приложения................................................................................................................. 59
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст