Обоснование средств и методов физического воспитания в работе с детьми с ограниченными возможностями..

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………
Глава 1. Теоретическое обоснование средств и методов физического воспитания в работе с детьми с ограниченными возможностями.
1.1 Средства и методы физического воспитания в работе с детьми с ограниченными возможностями как психолого-педагогическая проблема……………………………………………………………….
1.2 Дети с ограниченными возможностями как субъект физической культуры…………………………………………………………………..
Глава 2. Обоснование средств и методов физического воспитания в работе с детьми с ограниченными возможностями и оценка их эффективности
2.1 Методы и организация исследования……………………………………
2.2 Обоснование средств и методов физического воспитания в работе с детьми с ограниченными возможностями…………………………………………….
2.3 Оценка эффективности разработанных средств и методов физического воспитания в работе с детьми с ограниченными возможностями
ВЫВОДЫ………………………………………………………..…………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………..

Весь текст будет доступен после покупки

Выбранная нами тема дипломной работы очень актуальна. Проблема включения детей с ограниченными возможностями здоровья в реальную жизнь общества является актуальной во всём мире. Одной из основных задач физического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья является оптимальное развитие их потенциальных возможностей и личности в целом, подготовка и включение в среду в качестве полноправных членов общества. При работе с детьми с ограниченными возможностями одним из самых важных условий работы педагога является понимание им того, что эти дети нуждаются в особенном индивидуальном подходе, который принципиально отличается от рамок стандартной общеобразовательной программы.
Физическое воспитание детей с ограниченными возможностями ориентировано на поддержание и укрепление их здоровья. Для детей, имеющих двигательные нарушения, физическое воспитание имеет особое и очень важное значение.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретическое обоснование средств и методов физического воспитания в работе с детьми с ограниченными возможностями.
1.1.Средства и методы физического воспитания в работе с детьми с ограниченными возможностями как психолого-педагогическая проблема.

К настоящему времени человечество накопило достаточно солидный опыт в различных сферах и направлениях. Если судить по времени, в течение которого создавались и хранились знания и умения, то физическое воспитание занимает среди прочих особое положение. Ведь факт возникновения физического воспитания специалисты относят к самому раннему периоду истории, т.е. еще к первобытному обществу.
Именно тогда человек самой жизнью был поставлен в условия, требующие от него высоких физических кондиций. Слабое физическое развитие грозило гибелью. И физические упражнения заняли ведущее место в числе прочих жизненно необходимых атрибутов нашего далекого предка. С тех пор человек отбирает и хранит все, что помогает ему быть здоровым, крепким, сильным и выносливым.
Здоровому и полноценному человеку всегда необходимо поддерживать себя в норме, повышать свою выносливость. А детям с ограниченными возможностями тем более. Многие взрослые, у которых есть дети с ограниченными возможностями считают, что занятие физической культурой не под силу их детям и тем самым обрекают их на беспомощность в этом непростом мире.
Также умственная и физическая работоспособность под воздействием неблагоприятных факторов внешней среды ухудшается, если соответствующим образом не применять физические упражнения. Оптимальная физическая тренированность является одним из необходимых условий сохранения работоспособности человека. Значение физкультуры в жизни человека неизмеримо возросло в последние десятилетия. Это связано с тем, что в наше время резко сократилась доля физического труда на производстве и в быту, и одновременно усилилось воздействие на организм неблагоприятных факторов — загрязнения окружающей среды, особенно в промышленных городах, нерационального питания, различных стрессов, гиподинамии. Поэтому сейчас остро встал вопрос о профилактике различных заболеваний при помощи физических упражнений.
Число рождения детей с ограниченными возможностями с каждым годом возрастает и для повышения уровня их приспособленности и самостоятельности необходимо развивать культуру физического воспитания и повышать их уровень физического развития.
Рассмотрим теоретические данные о средствах и методах физического воспитания.
Т.В. Маясова и А.А. Лекомцева в своем практикуме по физиологии физического воспитания и спорта дают следующие понятие физического развития.
Физическое развитие — процесс становления, формирования и последующего изменения на протяжении жизни индивидуума морфофункциональных свойств его организма и основанных на них физических качеств и способностей. Физическое развитие характеризуется изменениями трех групп показателей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреева, Г. М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Аспект Пресс, 2009. – 363 с.
2. Батурин, Н.А. Психология успеха и неудачи в спортивной деятельности: Учебное пособие / Н.А. Батурин. - Челябинск: ЧГИФК, 1988. - 86 с.
3. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А. В. Петровского. – М.: Академия, 2004. – 496с.
4. Багнетова, Е. А. Гигиена физического воспитания и спорта. Курс лекций / Е.А. Багнетова. - М.: Феникс, 2016. - 256 c.
5. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. - М.: ФиС, 1988. - 208 с.
6. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребёнка.–М.: АРКТИ, 2006. – 96 с.
7. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. -288с. ISBN 5-7695-0500-1
8. Гайнутдинова, М.Ю. Г14 Специальная методика физического воспитания. Часть II : учебно-методическое пособие. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2012. – 74 с.
9. Дуркин П.К. Формирование у школьников интереса к физической культуре: учеб. пособие. - Архангельск: Изд-во, Арханг. гос. техн. ун-та, 2006. - 128 с. - ISBN 5-261-002745.
10. Дубровский, В. И. Гигиена физического воспитания и спорта / В.И. Дубровский. - М.: Владос, 2014. - 512 c.

Весь текст будет доступен после покупки