Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №134390 от пользователя Жуковский Роман

Образовательные теории и модели построения учебно-исследовательской деятельности

Name: Образовательные теории и модели построения учебно-исследовательской деятельности
Price: 600.00 RUB

600 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 35

Год написания: 2025

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

1. ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………...…….4

2. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Сущность и значение учебно-исследовательской деятельности в образовательном процессе………………………………………………...6
1.2. Обзор образовательных теорий, влияющих на организацию учебно-исследовательской деятельности (конструктивизм, когнитивизм, социально-конструктивистский подход и др.)…………...8
1.3. Классификация и характеристики моделей построения учебно-исследовательской деятельности………………………………………...13
1.4. Сравнительный анализ различных образовательных моделей (например, проблемное обучение, проектное обучение, исследовательское обучение)…………………………………………….16

Вывод по главе 1………………………………………………………….18

3. ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ СОПОСТАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ В УПРАВЛЕНИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМ ПРОЦЕССОМ

2.1. Критерии оценки эффективности различных моделей учебно-исследовательской деятельности………………………………………...19
2.2. Примеры реализации и сопоставления образовательных моделей в конкретных образовательных контекстах (кейсы)……………………..21
2.3. Анализ преимуществ и ограничений различных стратегий управления учебно-исследовательским процессом…………………….25
2.4. Рекомендации по выбору оптимальной модели построения учебно-исследовательской деятельности в зависимости от целей и задач образования………………………………………………………………..30

Вывод по главе 2………………………………………………………….32

4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...34
5. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………35

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В современном образовательном пространстве учебно-исследовательская деятельность (УИД) играет ключевую роль в формировании компетентного, творческого и самостоятельно мыслящего выпускника. Актуальность развития УИД обусловлена требованиями информационного общества, которое нуждается в специалистах, способных к анализу, синтезу и применению знаний в нестандартных ситуациях. ФГОС нового поколения акцентируют внимание на развитии исследовательских навыков учащихся как необходимом условии их успешной адаптации к быстро меняющимся условиям современного мира. В связи с этим возникает потребность в разработке и внедрении эффективных образовательных моделей, способствующих активизации учебно-исследовательской деятельности.
Несмотря на признание важности УИД, в практике образования зачастую наблюдается эклектичное использование различных подходов и методик, что приводит к фрагментарности и недостаточной системности в организации исследовательского процесса. Отсутствие четкого понимания преимуществ и ограничений различных образовательных моделей, а также неэффективное сопоставление образовательных концепций, лежащих в их основе, затрудняет выбор оптимальной стратегии управления учебно-исследовательской деятельностью в конкретных образовательных контекстах. Необходимо систематизировать существующие знания об образовательных теориях и моделях, а также предложить инструменты для их сравнительного анализа и эффективного применения.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Сущность и значение учебно-исследовательской деятельности в образовательном процессе
Учебно-исследовательская деятельность (УИД) представляет собой сложный и многогранный процесс, который занимает важное место в современной образовательной системе. Для понимания её сущности необходимо рассмотреть различные определения и подходы к трактовке данного понятия, а также выделить ключевые характеристики и элементы, составляющие структуру УИД.
Начнем с рассмотрения определения УИД. Разные авторы и педагогические школы предлагают свои трактовки, но все они сходятся в том, что УИД – это:
• Целенаправленная деятельность: УИД не является спонтанным или случайным процессом. Она имеет четко сформулированные цели и задачи, направленные на получение новых знаний, умений и компетенций.
• Активная и самостоятельная деятельность: УИД предполагает активное участие обучающегося в процессе познания, его самостоятельность в выборе темы, планировании, проведении исследования и интерпретации результатов.
• Деятельность, моделирующая научное исследование: В процессе УИД обучающийся осваивает методы и приемы научного исследования, учится формулировать гипотезы, проводить эксперименты, анализировать данные и делать выводы.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Левин И. Л. Модель классификации образовательных парадигм в теории и практике [Текст] / Левин И. Л. // приволжский научный журнал . — 2014. — № 3. — С. 249-258.
2. Хлыстик Ю. А. модель организации педагогической поддержки, направленная на формирование учебно-исследовательской деятельности школьника/ Хлыстик Ю. А. [Текст] // Актуальные вопросы образования и науки: Международной научно-практической конференции, 2014. — С. 151-154.
3. Мартынова Ю. А. разработка и внедрение мультиагентных моделей управления в образовательном процессе вузов РФ для повышения уровня адаптации студентов/ Мартынова Ю. А. [Текст] // современные инструментальные системы, информационные технологии и инновации: сборник научных трудов XV-ой Международной научно-практической конференции., 2020. — С. 237-241.
4. Аристова, И.В. Образовательные технологии и модели учебной деятельности: опыт внедрения в вузах // Вестник педагогических наук. – 2020. – Т. 12, № 3. – С. 57-65.
5. Петров, А.А. Модели организации учебно-исследовательской деятельности студентов: подходы и методы. – Москва: Издательство «Университет», 2019. – 210 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Образовательные теории и модели построения учебно-исследовательской деятельности

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net