Общая характеристика основных процессов памяти

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПАМЯТИ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 5
1.1 Зарубежные и отечественные концепции по изучению развития памяти как психического процесса 5
1.2 Основные свойства и виды памяти 8
1.3 Индивидуальные особенности памяти 14
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИХ ПРОТЕКАНИЯ 19
2.1 Процессы памяти. Запоминание (запечатление, кодирование) 19
2.2 Процессы памяти. Сохранение (архивизация) и забывание 20
2.3 Процессы памяти: извлечение (воспроизведение) 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26

Весь текст будет доступен после покупки

Важная характеристика психической жизни человека - память. Она способствует целостности личности, сохранению и передаче исторического, культурного, индивидуального опыта и генетической информации. Все то, что мы видим и воспринимаем в мире, остается в нашем сознании. Мы можем воссоздавать их образы в уме, даже когда сами объекты отсутствуют. Благодаря этому мы можем накапливать знания и применять прошлый опыт в новых ситуациях и различных видах деятельности. Память играет ключевую роль в познавательном процессе и определяет эффективность человеческой деятельности.
Память представляет собой сложный психический процесс, состоящий иp нескольких взаимосвязанных этапов. Это процесс важен для человека, поскольку он позволяет нам удерживать и использовать наши личные жизненные опыты. Изучение процессов памяти представляет собой сложную задачу для психологии, которая стремится понять, как именно сохраняются воспоминания, какие физиологические процессы этому способствуют, какие условия благоприятствуют этому процессу, каковы его ограничения и какие методы помогут улучшить запоминание материала.
Задача психологии памяти заключается в понимании того, насколько долго информация может сохранять, какие механизмы отвечают за сохранение информации на разные периоды времени, как изменяются следы памяти в скрытом состоянии и как это влияет на когнитивные процессы человека. Изучение памяти было одним из первых направлений в психологии, где использовался экспериментальный подход: ученые пытались измерить процессы запоминания и описать их закономерности. Еще в 80-е годы XIX века немецкий психолог Г. Эббингауз предложил метод, который позволял изучать законы памяти независимо от мыслительной деятельности - это было заучивание бессмысленных слогов, что позволило ему выявить основные закономерности запоминания материала.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПАМЯТИ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1.1 Зарубежные и отечественные концепции по изучению развития памяти как психического процесса
Человек воспринимает различные впечатления от окружающего мира, которые остаются в его памяти, укрепляются и, при необходимости, могут быть воспроизведены. Данные процессы получили название память. С.Л. Рубинштейн отмечал, что без памяти человек лишился бы связи с прошлым, стал бы сущностью момента, не имеющей будущего. [15] Функционирование общества и человека без памяти невозможно.
Ранее считалось, что память является наиболее разработанным аспектом психологии, однако дальнейшее изучение ее закономерностей привело к тому, что память стала одной из ключевых проблем науки. На сегодняшний день не существует единой и полноценной теории памяти.
1. Психологические концепции памяти представлены рядом различных направлений:
• Ассоциативное направление, центральным понятием которого является ассоциация. Ассоциация обозначает связь, соединение и выступает в качестве обязательного принципа всех психических образований. Суть принципа в следующем – если в сознании одновременно или друг за другом возникли определенные психические образования, то между ними образуется ассоциативная связь. В результате при повторном появлении какого-либо элемента этой связи, в сознании возникает представление всех элементов;

Весь текст будет доступен после покупки

1. Амбалова, С. А. Психологические процессы памяти младших школьников / С. А. Амбалова // ЦИТИСЭ. – 2021. – № 2(28). – С. 203-211. – URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_46336242_69991891.pdf
2. Бондар, А. М. Психология памяти : курс лекций : учебное пособие / А. М. Бондар ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет. — Екатеринбург : Изд во Уральского университета, 2018. — 100 с. - Текст : непосредственный.
3. Гревцева, Е. В., Типунова А. С., Холодная, Е. А. Запоминание как основа учебной деятельности / Е. В. Гревцева, А. С. Типунова., Е. А. Холодная – Текст : электронный // Вестник науки. 2022. №12 (57). – С. 164-167. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zapominanie-kak-osnova-uchebnoy-deyatelnosti
4. Диянова, З. В. Общая психология. Познавательные процессы. Практикум : учебное пособие для вузов / З. В. Диянова, Т. М. Щеголева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 159 с. — (Высшее образование). - Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/539624
5. Е.Ф. Иванова Теория памяти Г.К. Середы как развитие идей школы П.И. Зинченко // Культурно-историческая психология 2018. Том. 5, № 2. С. 23–37.
6. Kulakova, N. S. Interrelation between memory functions and learning process / N. S. Kulakova // Инновационные тенденции развития российской науки : Материалы XII Международной научно-практической конференции молодых ученых, Красноярск, 08–09 апреля 2019 года. Vol. Часть II. – Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет, 2019. – URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_39278069_86454903.pdf
7. Кумахова, Дж. Б., Озрокова, К. Ю. Виды памяти и их психологическая характеристика / Дж. Б. Кумахова, Ю. К. Озрокова. – Текст : непосредственный // Экономика и социум. 2018. №11 (54). – С. 558-563. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vidy-pamyati-i-ih-psihologicheskaya-harakteristika
8. Макарова, К. В. Психология человека : учебное пособие : [16+] / К. В. Макарова, О. А. Таллина. – 2-е изд., стер. – Москва : Прометей, 2023. – 160 с. – – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=700964 – ISBN 978-5-00172-418-6. – Текст : электронный.
9. Маклаков, А. Г. Общая психология / А. Г. Маклакова. – Санкт-Петербург: Питер, 2019. – 592с. – Текст : непосредственный.
10. Матвеев, С. Феноменальная память: Методы запоминания информации / Матвеев С., - 5-е изд. - Москва: Альпина Пабл., 2020. - 153 с. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/926119

Весь текст будет доступен после покупки