Общение в цифровой среде. Социальные сети и возможности их использования в образовании

Введение……………………………………………………………….........4
Глава 1. Цифровизация образования как актуальный процесс………….6
1.1. Основные тенденции и содержание цифровизации образования…..6
1.2. Понятие социальной сети. Специфика коммуникации в цифровой среде………………………………………………………………………………13
Глава 2. Социальные сети в образовательном процессе……………….18
2.1. Возможности социальных сетей…………………………………….18
2.2. Основные проблемы использования социальных сетей в образовательном процессе………………………………………………………25
Заключение……………………………………………………….……….32
Список использованной литературы…………………………………….34

Весь текст будет доступен после покупки

Данная работа посвящена проблеме влияния социальных сетей на образование. Эта тема является особенно актуальной для изучения вследствие того, что образование сегодня развивается под влиянием цифровизации. В частности, многие учебные заведения активно осваивают и совершенствуют дистанционный формат обучения. В 2020 году именно этот формат стал основным, поскольку с появлением нового очень опасного COVID-19 возникла острая необходимость в сжатые сроки перестроиться для работы в новом формате, необходимо было в короткие сроки овладеть различными образовательными платформами.
Социальные сети – это то цифровое пространство, которое сегодня имеет огромный потенциал образовательного развития. Тем не менее, для освоения социальных сетей как средства образования учителю, преподавателю вуза нужно продумать все этапы освоения социальных сетей, не просто подготовить содержание образовательного материала и процесса, а продумать, как именно он будет управлять процессом. Безусловно, для образовательных учреждений это особенно важно, поскольку в социальных сетях многие проводят время, привыкают к формату социальных сетей.
Вузы также столкнулись с проблемой необходимости перестройки процесса обучения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК АКТУАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС.
1.1. Основные тенденции и содержание цифровизации образования.
Цифровизация в образовании подразумевает, что от парадигмы традиционного образования мы переходим к цифровому, то есть, применяет цифровые образовательные ресурсы, которые могут быть репрезентованы в цифровой, электронной, «компьютерной» форме. Современное поколение уже с ранних лет воспитывается в мире компьютеров и иных гаджетов, соответственно, цифровизация – это неотъемлемая часть образования.
Цифровые технологии, социальные сети и мессенджеры изменили общественные ценности, привели к сетевой идентификации человека. Положено начало новому типу обучающихся, которые самостоятельно определяют свою образовательную траекторию. Они мотивированы на личностное развитие и самоопределение, сочетая работу с учебой.
Система образования должна обеспечить уверенный переход в цифровую эпоху, которая характеризуется ростом экономики и новыми трудовыми отношениями. На рынке труда должен появиться искусственный интеллект, выполняющий рутинные процессы.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамова, О. М. Использование социальных сетей в образовательном процессе / О. М. Абрамова, О. А. Соловьева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 9 (113). — С. 1055-1057. — URL: https://moluch.ru/archive/113/29321/ (дата обращения: 06.08.2023).
2. Бехтерева, Л. Г. Возможности использования социальных сетей в современном образовательном процессе в вузах / Л. Г. Бехтерева, Н. Ю. Марголис, В. А. Никитенко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 6 (86). — С. 575-578. — URL: https://moluch.ru/archive/86/16261/ (дата обращения: 06.08.2023).
3. Волкова О.А. Возможности освоения ценностно-смысловых компетенций на различных этапах взаимодействия студента с образовательной средой // Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика: материалы Всерос. Нач. практ. конф. (г. Азов, 19 ноября 2019 г.) - Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2019. - 340 с.
4. Грязнов С.А. Вызовы цифрового обучения. // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии. Материалы Всероссийской научной конференции с международным участием Чебоксары, 2021. -Издательство «Издательский дом «Среда». - 236 с.
5. Журавлева Т.Л., Филипенко Е.В. Перспективы педагогического общения в цифровой образовательной среде при электронной форме обучения. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-pedagogicheskogo-obscheniya-v-tsifrovoy-obrazovatelnoy-srede-pri-elektronnoy-forme-obucheniya?ysclid=lkzlh8i6lh486005563
6. Клименко, О. А. Социальные сети как средство обучения и взаимодействия участников образовательного процесса / О. А. Клименко. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — Т. 2. — Санкт-Петербург : Реноме, 2012. — С. 405-407. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1799/ (дата обращения: 06.08.2023).

Весь текст будет доступен после покупки