Обучение и развитие персонала на предприятиях железнодорожного транспорта

ВВЕДЕНИЕ 5
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ 9
1.1 Место и роль обучения, и развития персонала как ключевой элемент системы развития организации 9
1.2 Виды и методы обучения и развития 15
1.3 Определение влияния обучения и развития персонала на качество деятельности организации 19
2.ОСОБЕННОСТИ ВНУТРИОРГАНИЗАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА В ХАБАРОВСКОЙ ДИСТАНЦИИ СИГНАЛИЗАЦИИ, ЦЕНТРАЛИЗАЦИИ И БЛОКИРОВКИ 22
2.1 Организационно-экономическая характеристика Хабаровской дистанции сигнализации, централизации и блокировки 22
2.2 Анализ системы обучения персонала в организации 39
2.3 Анализ персонала организации 48
3. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ 56
3.1 Меры для улучшения системы обучения персонала 56
3.2 Оценка предложенных мероприятий 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 86

Весь текст будет доступен после покупки

Улучшение, а также развитие материально-вещественных факторов производства и, в первую очередь, проработка, введение и освоение новых технологий требуют регулярного повышения и общего профессионального и культурно-технического уровня работников, и обучения в рамках определенных трудовых функций. В данном повышении заинтересованы и организации, и сами сотрудники, так как требования к качеству рабочей силы непрерывно увеличиваются.
Обучение сотрудников в компании — это важный бизнес-процесс, суть которого в целенаправленной и систематической подготовке квалифицированных специалистов. Эта система включает в себя не только передачу знаний и навыков работникам, но и регулярную проверку этих знаний.
Обучение персонала в организации должно представлять единый, непрерывный и качественный процесс. Поскольку целью системы обучения, а также повышения квалификации профессиональных знаний и способностей персонала является достижение в процессе обучения реальных результатов, необходимы разработка и практическое внедрение комплексной системы постоянного промежуточного и конечного контроля.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ
1.1 Место и роль обучения, и развития персонала как ключевой элемент системы развития организации
Обучение является важнейшим звеном системы управления персоналом и должно быть неразрывно связано с процессами организационного развития, с работой по достижению стратегических целей организации, обеспечивая максимальную готовность людей, работающих в организации, к решению стоящих перед ними задач.
От эффективности работы сотрудников компании зависит успех этой компании. Поэтому обучение персоналом является главной составляющей всей комплексной работы с персоналом. Любая организация, которая хочет быть успешной, должна быть заинтересована в развитии персонала, а развитие напрямую связана с обучением [6, c.147].
Обучение персонала – это очень важный инструмент, с помощью которого руководители организаций имеют возможность как повысить потенциал работников, так и влиять на формирование организационной культуры. Также с помощью обучения персонала можно повышать конкурентоспособность компании [27, c.34].
Таким образом, можно согласиться с мнением, что обучение персонала - это целенаправленный, организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями, навыками и способами общения под руководством опытных преподавателей, наставников, специалистов и руководителей.
Если управление персоналом выстраивается как система, то каждое конкретное направление деятельности в этой сфере (отбор, оценка, обучение, мотивация и стимулирование персонала) должно подчиняться единой общей цели – обеспечению эффективной работы организации и ее динамичного развития.
На сегодняшний день система обучения персонала имеет важное значение в обеспечении конкурентоспособности любого предприятия. Н.Н. Борисова отмечает, что инновационная составляющая в управлении персоналом прослеживается в практике наращивания инвестиций в его обучение [5, c 89].
Работодатель должен организовать профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации кадров и так далее. В ходе этого обучения работник получает новые знания и умения, которые ему необходимы для выполнения каких-либо новых функций на его рабочем месте. Все это в дальнейшем повышает работоспособность работника и его эффективность в компании.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 03.07.2018) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2018)
2. ГОСТ Р ИСО 9000 - 2015. Национальный стандарт Российской Федерации. Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь (с Поправкой) (утв. Приказом Росстандарта от 28. 09. 2015 N 1390 - ст)
3. Аксенова, О.А. Проблемы и приоритетные направления при создании корпоративной системы обучения персонала организации. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.treko.ru/show_article_1009.
4. Блинов, В.А. Искусство управления персоналом: Учебное пособие. / В.А. Блинов - М.: Гелан, 2020. – 411с.
5. Борисова, Н.Н. Инновационно-ориентированное управление человеческими ресурсами: Монография / Н.Н. Борисова. – М.: «Креативная экономика», 2020. – 132 с.
6. Веснин, В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. / В.Р. Веснин – М.: Юристъ, 2020. – 496 с.
7. Дейнека, А. В. Управление персоналом: Учебник / А. В. Дейнека - М.: Издательско - торговая корпорация "Дашков и К", 2021. - 292 с.
8. Егоршин, А.П. Управление персоналом / А.П. Егоршин -Н. Новгород: НИМБ,2021-624с.
9. Киричук, С.А. Кадровое обеспечение органов власти // Служба кадров и персонал. -2021.-№9.- С.21.
10. Коротков, Э. М. Основы менеджмента [Текст]: Учебное пособие / И. Ю. Солдатова, Э. М. Коротков; под ред. И. Ю. Солдатова, М. А. Чернышева. - М. : Дашков и К, Академцентр, 2020. - 272 с.

Весь текст будет доступен после покупки