Обучение интерпретации художественного произведения на уроках литературного чтения в третьем классе.

Введение ……………………………………………………………………........3
Глава 1. Теоретические основы формирования интерпретационных уме-ний обучающихся третьего класса на уроках литературного чтения……
1.1. Понятие «интерпретация» в психолого-педагогической литературе……
1.2. Особенности формирования интерпретационных умений у третьекласс-ников………………………………………………………………………………….
1.3. Роль уроков литературного чтения в формировании интерпретационных умений третьеклассников……………………………………………………….
Выводы по 1 главе……………………………………………………….
Глава II. Экспериментальное исследование формирования читательско-го интереса у обучающихся третьего класса на уроках литературного чтения
2.1. Выявление уровня сформированности интерпретационных умений у учащихся третьего класса………………………………………………………….
2.2. Разработка и апробация серии уроков литературного чтения с целью формирования интерпретационных умений у третьеклассни-ков…………………
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию ин-терпретационных умений у третьеклассников………………………………
Выводы по 2 главе……………………………
Заключение……………………………………………………….
Литература……………………………………………………………….
Приложения………………………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования обусловлена тем, что в настоящее время существуют значительные проблемы в формировании умений интерпретации художественных произведений у обучающихся начальной школы, что явля-ется показателем уровня эффективности организации учебного процесса в начальной школе. Эта проблема решается на уроках литературного чтения, которые способствуют развитию и воспитанию ребенка, на этих уроках фор-мируется его функциональная грамотность, читательские деятельность и умения. В ходе реализации задач Федерального государственного образова-тельного стандарта начального общего образования педагог на уроках ли-тературного чтения помогает формированию читательских умений у своих учеников: учит их осознанному восприятию художественного текста, умению оценивать содержание, поступки героев, обосновывать свою точку зрения, а это возможно только при правильной организации работы по интерпретации художественного произведения. Федеральный государственный образова-тельный стандарт начального общего образования
Проблема интерпретации - одна из самых сложных в литературоведе-нии.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы формирования интерпретационных уме-ний обучающихся третьего класса на уроках литературного чтения.

1.1. Понятие «интерпретация» в психолого-педагогической литературе.
Интерпретация является основой любого коммуникативного процесса. В процессе общения каждому человеку приходится истолковывать намере-ния и действия других людей, их слова и жесты, произведения художествен-ной литературы, музыки, искусства, элементы знаковых систем. Использова-ние человеком языка как универсального средства выражения мысли пред-полагает осуществление интерпретации, которая неразрывно связана с по-ниманием и объяснением. Понятия «интерпретация» и «понимание» являются разными.
Интерпрета?ция (от лат. interpretatio – разъяснение, истолкование, рас-крытие смысла), в широком смысле – фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям духовной деятельности человека, объ-ективированным в знаковой или чувственно-нагляднойформе. https://bigenc.ru/c/interpretatsiia-bd27d1 («Большая Российская Энциклопе-дия»)
По мнению Ушакова Д.Н. интерпретация это – основанное на собствен-ном толковании творческое исполнение какого-н. музыкального, литератур-ного произведения или драматической роли. толковый словарь ушакова
Интерпретация констатирует какой-либо факт или явление. Понимание же всегда выявляет эмоциональную сферу участников взаимодействия: чело-век проявляет свое отношение к другим людям, событиям в жизни. Понима-ние ведет к осмыслению, а оно является основой интерпретации. стр.8 .» Ма-тюшкин, А. В. Проблемы интерпретации литературного художественного текста : учебное пособие / А. В. Матюшкин; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО «КГПУ». — Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 2007. — 190 с. ISBN 978-5-98774-048-4
Проблемой интерпретации художественных произведений занимаются многие ученые –педагоги: Л.Р. Безменова, О. Ю.Богданова, А. К.Долинина, В.А. Кухаренко, Ю.М.Лотман, Е.Н. Рощина, О.Ю. Самотина, В.В. Голубко-ва, Е.В. Карсалова, Р.В. Якименко и др.
Интерпретация- «освоение идейно-эстетической, смысловой и эмоцио-нальной информации произведения, осуществляемое путём воссоздания ав-торского видения и познания действительности» Кухаренко, В.А. Интерпре-тация текста [Текст] / В.А.Кухаренко ; [примеч. В.Г.Маранцмана]. – М., Про-свещение, 1988. – 208 с. – Библиогр.: с.195 – 198. – 1500 экз. – ISBN 5-6558-9097-0.
Интерпретация - «возможность читателя выразить себя, проявить свои читательские способности в речевом высказывании (устном или письмен-ном)» []Богданова, О.Ю. Методика преподавания литературы [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / О.Ю.Богданова, Н.М. Лохова, П.Э.Лион ; под общ ред. Е.Л.Ерохина. – М.,2000. – 467 с. – Библиогр.: с.430 – 447. – 6000 экз. – ISBN 5-7107-4941-9.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Маранцман, В.Г. Интерпретация художественных произведений как технология общения [Текст] / В.Г.Маранцман, Т.Ф.Календов, М.Б. Труненко. Образование и культура Северо-Запада России. СПб., 1998. – 89 с. – Библиогр.: с.80 – 83. – 2000 экз. – ISBN 5-7675-0903-6.

2. Рощина, Е.Н. Интерпретация художественного текста как средство развития выразительности речи студентов педагогического вуза [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / Е.Н. Рощина, Я.Г. Прилев, Л.Д.Зорина ; под общ. ред. Н.А.Прошвина. – Нижний Новгород, 1996.

3. Богданова, О.Ю. Методика преподавания литературы [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / О.Ю.Богданова, Н.М. Лохова, П.Э.Лион ; под общ ред. Е.Л.Ерохина. – М.,2000. – 467 с. – Библиогр.: с.430 – 447. – 6000 экз. – ISBN 5-7107-4941-9.
4. Кухаренко, В.А. Интерпретация текста [Текст] / В.А.Кухаренко ; [примеч. В.Г.Маранцмана]. – М., Просвещение, 1988. – 208 с. – Биб-лиогр.: с.195 – 198. – 1500 экз. – ISBN 5-6558-9097-0.
5. Матюшкин, А. В. Проблемы интерпретации литературного художественного текста : учебное пособие / А. В. Матюшкин; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО «КГПУ». — Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 2007. — 190 с. ISBN 978-5-98774-048-4

Весь текст будет доступен после покупки