Обучение лексической стороне иноязычной речи в старших классах (на материале сети Интернет)

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты обучения лексической стороне иноязычной речи 6
1.1 Лексическая компетенция в обучении иностранным языкам: понятие и составляющие 6
1.2 Роль интернета в современном обучении иностранным языкам 13
1.3 Анализ существующих подходов к обучению лексике в старших классах 19
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Практическое применение интернет-ресурсов для обучения лексической стороне иноязычной речи 28
2.1 Использование интернет материалов в рамках УМК 10-11-х классов 28
2.2 Разработка уроков с использованием интернет-ресурсов для развития лексических навыков 31
2.3 Результаты применения интернет-ресурсов в учебном процессе 42
Выводы по второй главе 50
Заключение 51
Список литературы 53
Приложения 59

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В условиях глобализации и растущего значения межкультурной коммуникации владение иностранным языком становится не только средством общения, но и важным компонентом личностного и профессионального роста. Лексическая компетенция является ключевым элементом языковой компетенции, определяющим способность учащегося эффективно использовать язык в разнообразных контекстах.
Современные школьники, особенно обучающиеся старших классов, живут в цифровую эпоху, где сеть Интернет является неотъемлемой частью повседневной жизни. Это открывает уникальные возможности для интеграции интернет-ресурсов в учебный процесс. Использование информационных и коммуникационных технологий в обучении иностранным языкам позволяет создать условия для более интерактивного, персонализированного и мотивирующего учебного процесса.
Интернет предоставляет доступ к аутентичным текстам, мультимедийным материалам, интерактивным упражнениям и платформам для изучения новых слов и их контекста использования. Такой подход может значительно обогатить традиционные методы обучения, сделав процесс изучения лексики более интересным и продуктивным. Применение цифровых технологий способствует формированию автономности учащихся, их способности к саморегулируемому обучению, что является важным навыком в XXI веке.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты обучения лексической стороне иноязычной речи

1.1 Лексическая компетенция в обучении иностранным языкам: понятие и составляющие

Обучение английскому языку играет ключевую роль не только в академической подготовке учащихся, но и в их комплексном развитии. Важнейшей целью, которую преследует преподаватель в процессе изучения иностранного языка, является развитие у обучающихся лексических навыков.
Основным аспектом обучения английскому языку является развитие лексических умений учащихся, которое тесно переплетается с общим образовательным процессом. Эта задача реализуется через постепенное формирование лексической компетенции, которая лежит в «сердце» образовательного процесса.
Исследованием формирования иноязычной лексической компетенции занимались Н. Д. Гальскова, О. А. Минеева, Е. Н. Соловова, А. Н. Шамов,
И. Л. Перестонина и др.
Способность обучающегося разбираться в значении слов и умело применять их как в письме, так и в устной речи, отражает его лексическую компетенцию. Важно подчеркнуть, что этот навык также охватывает понимание и применение грамматических правил и структур определенного языка в реальной коммуникации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Адушкина М. В. Использование аутентичных материалов для развития лексического запаса учащихся: атореф. дис…. канд.пед.наук, 2016. – 25с.
2. Айхельбаум Ж. А., Лисицына Т. Н. Обучение английскому языку в старших классах гимназии с использованием материалов социальных сетей // Молодая наука Арктики: материалы Всероссийской научно-практической конференции обучающихся. – Мурманск: Мурманский арктический университет, 2024. – С. 65-70.
3. Архипова М. В., Жерновая О. Р., Шутова Н. В., Мешкова Г. А. Особенности использования интернет-ресурсов в обучении иностранному языку // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – № 4. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-ispolzovaniya-internet-resursov-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 28.04.2025).
4. Астафьева Е. Н. Обучение ребенка в пространстве культуры: когнитивная педагогика Джерома Брунера // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2020. – № 3 (69). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-rebenka-v-prostranstve-kultury-kognitivnaya-pedagogika-dzheroma-brunera (дата обращения: 20.04.2025).
5. Башлыкова О. М. Использование ИКТ на уроках английского языка-эффективное средство развития коммуникативной компетенции учащихся // Методика преподавания учебных дисциплин в общеобразовательной школе. – 2017. – №. 6. – С. 5-12.
6. Белкова М. М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе. – 2013. – № 1. – С. 45-50.
7. Беляева Л. А., Иванова Н. В. Презентация PowerPoint и ее возможности при обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 4. – С. 36-40.
8. Береснева В. А., Белокриницкая Д. Ю. Содержание обучения лексической стороне иноязычной речи на средней ступени обучения // Педагогический вестник. – 2023. – № 27. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-obucheniya-leksicheskoy-storone-inoyazychnoy-rechi-na-sredney-stupeni-obucheniya (дата обращения: 17.12.2024).
9. Бим И. Л. К проблеме профильного обучения иностранным языкам на старшей ступени полной средней школы // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 6. – С. 15.
10. Владимирова Л. П. Интернет на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2012. – № 3. – С. 33-41.
11. Власова Е. Н. Специфика применения информационных технологий в процессе формирования лексических навыков на уроках иностранного языка // Наука и школа. – 2014. – № 2. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-primeneniya-informatsionnyh-tehnologiy-v-protsesse-formirovaniya-leksicheskih-navykov-na-urokah-inostrannogo-yazyka (дата обращения: 20.05.2025).
12. Гальскова Н. Д. Новые технологии общения в контексте современной концепции образования в области иностранных языков // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 7. – С. 9-15.
13. Григорьева Е. Н., Абрамова А. Г., Шачкова И. Ю. Обучение лексике иностранного языка с помощью Веб 2.0 технологий в вузе // Вестник Чувашского государственного педагогического университета
им. И.Я. Яковлева. – 2022. – №. 4 (117). – С. 39-45.
14. Дорохова О. А. Применение когнитивного подхода при обучении иноязычной лексике // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2014. – № 35. – С. 108-112.

Весь текст будет доступен после покупки