Обучение на уроках ОБЖ безопасности дорожного движения в современных условиях

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................3
ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения безопасному поведению дорожного движения в современных условиях в курсе ОБЖ
1.1. Необходимость изучения безопасности дорожного движения в программе школьного курса ОБЖ...........................................................................................5
1.2 Формы и методы работы с учащимися по безопасности дорожного движения.................................................................................................................9
ГЛАВА 2. Анализ состояния изучаемого вопроса по безопасности дорожного движения в современных условиях
2.1. Анализ статистических данных дорожно-транспортных происшествий.17
2.2. Причины дорожно-транспортных происшествий.......................................21
2.3. Анализ методических основ преподавания безопасности дорожного движения в современных условиях в школьном курсе ОБЖ............................28
ГЛАВА 3. Разработка современного методического материала преподавания в курсе ОБЖ
3.1. Современные педагогические формы в организации образовательного процесса по основам безопасности дорожного движения в школе..................31
3.2. Выявление знаний обучающихся по усвоению правил дорожного движения в современных условиях.....................................................................34
3.3. Методические рекомендации по повышению уровня знаний по основам безопасности дорожного движения в современных условиях.........................39
3.4. Анализ и апробация результатов исследования..........................................42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ....................................................46
ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................................................................................49

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность: Научный прогресс и развитие технологий неимоверно быстро заполнил огромное пространство в жизни, индустрии и цивилизации человека, что не могло не отразиться на системе ценностей человека. Одно из первых мест в данной системе занял вопрос безопасности.
Безопасность дорожно – транспортного движения, является одной из ведущих задач сохранения здоровья и жизни.
Несовершеннолетние являются самой уязвимой и незащищенной частью населения, что обусловлено большим разнообразием подстерегающих их опасностей. Чаще всего подростки не самостоятельны и не подготовлены к возникающим ситуациям. Кроме этого, несовершеннолетние не обучены самозащите и самопомощи, а также у них не сформирован стереотип безопасного поведения на улицах и дорогах.
Каждый год с неимоверной прогрессией растут виды средств индивидуальной мобильности, такие как: гироскутеры, сигвеи, скейтборды, электросамокаты, моноколёса. Они несут в себе повышенную опасность травмирования как самого владельца такого средства передвижения, так и окружающих его людей. Такие современные транспортные средства начинают активно использовать уже дети младшего школьного возраста, подростки и молодежь, поэтому ситуация на дорогах становится все более напряженной. По статистике МВД, в 2022 году в стране было зарегистрировано 941 ДТП с участием СИМ. В них погибли 19 человек, и еще 976 человек были ранены. Для сравнения: в 2021 году таких аварий было 672, в 2020 году — 410, а в 2019-м — 142 [6]. По данным статистики, важно отметить, что такой транспорт является опасным, а именно развивает значительную скорость, что при ограниченной маневренности создает высокую вероятность потери управления.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения безопасному поведению дорожного движения в современных условиях в курсе ОБЖ
1.1. Необходимость изучения безопасности дорожного движения в программе школьного курса ОБЖ
Во всем мире одной из важнейших проблем и предметом особой озабоченности широкого круга лиц и работников различных специальностей является проблема детского травматизма на транспорте и, в первую очередь, в сфере дорожного движения. В последние два десятилетия произошла «взрывная» всеобщая автомобилизация, ярко проявившаяся увеличивающимся потоком автомобилей на дорогах и различных видов средств индивидуальной мобильности, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Однако, в самом катастрофическом положении среди развитых стран оказалась Россия, где ежегодно погибают и получают травмы в дорожно-транспортных происшествиях (ДТП) около 27 тыс. детей и подростков до 16-ти лет [21]. Дорожное движение является наиболее сложным и требующим внимания аспектом окружающей среды, с которым может столкнуться ребенок. В результате физиологического и психического развития ребенка его поведение менее предсказуемо и существенно отличается от поведения взрослого человека. В возникновении повреждений у ребенка существенное значение имеют анатомо-физиологические и психологические особенности детей, их физическое и умственное развитие, недостаточность житейских навыков, повышенная любознательность и т. п.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Амелина В.Е. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения. Москва: Изд: Гло бус, 2006. 98с.
2. Асянова С.Р. Формирование культуры безопасного поведения школьника на дорогах как задача образовательных учреждений: Профессиональное развитие педагога. Уфа: Изд.ГАОУ ДПО ИРО РБ, 2010. 29с.
3. Белугин М.Г., Ахмадиева Р.Ш. Педагогические условия организационно-педагогического сопровождения обеспечения безопасности дорожного движения школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 52-6. С. 8-19.
4. Бочарова, Н. И. Методика обучения безопасности жизнедеятельности. Обучение выживанию: учебное пособие для вузов.Москва: Изд.Юрайт, 2023. 174с.
5. Вольхин, С., Пискарев, Н. Подготовка учителей по курсу «Безопасность дорожного движения» // Основы безопасности жизнедеятельности. 2011. № 12. С.32-40.
6. Дорожно-транспортная аварийность в Российской Федерации за 2022 года [Электронный ресурс]// Министерство внутренних дел Российской Федерации сайт:2023. URL: https://мвд.рф/ (дата обращения 18.02.2023).
7. Казанова Л.А. Зарубежный опыт обучения несовершеннолетних безопасности дорожного движения // Управление деятельностью по обеспечению безопасности дорожного движения: состояние, проблемы, пути совершенствования. 2018. № 1. С.181-185.
8. Казаков, В. И. Дорожно-транспортная безопасность школьников. Программно-методические материалы для 1-9 классов общеобразовательных учреждений. Екатеринбург: Изд. Центр «Учебная книга», 2012. 128с.
9. Капустина Е.Г. Профилактика безопасности дорожного движения как важнейшее условие формирования правовой культуры современного общества // Транспортное право. 2017. № 1. С. 25-28.
10. Капустина Е.Г. Формирование транспортной культуры у детей и подростков // Научный вестник Орловского юридического института МВД России имени В.В. Лукьянова. 2014. № 3 (60). С. 55-58.
11. Козловская Е.А., Безруков Ю.Г. Концепция непрерывного обучения несовершеннолетних основам дорожной безопасности. Москва:Изд. ФКУ НИЦ БДД МВД России, 2015. 84с.
12. Кондратьев В.Д. К вопросу о методологии обеспечения безопасности дорожного движения в Российской Федерации // Дороги и мосты. 2017. № 36. С. 193-221.
13. Кузнецова Н. В. Методика обучения и воспитания по безопасности жизнедеятельности: учебное пособие. Москва: Изд. Директ-Медиа, 2016. 250с.

Весь текст будет доступен после покупки