Обучение техническим элементам игры детей среднего школьного возраста занимающихся в секции по футболу

Введение…………………………………………………………………………. 6
1 Теоретические аспекты подготовки юных футболистов…………………… 8
1.1 Спортивные игры в системе школьного физического воспитания…… 8
1.2 Координационные способности и точность движений как важные компоненты обучения технике игры в футбол……………………………...
16
2 Экспериментальное обоснование методики начального обучения технике игры в футбол в условиях спортивной секции общеобразовательной школы учащихся среднего школьного возраста……………………………………….

26
2.1 Организация, материалы и методы исследования…………………… 26
2.2 Методика проведения и результаты исследования…………………….. 39
Заключение………………………………………………………………………. 51
Список использованных источников…………………………………………... 53
Приложение А «Изучение особенностей организации учебно-тренировочного процесса по футболу в общеобразовательной школе»……..
57
Приложение Б «Игровые задания для развития технических навыков игры в футбол»…………………………………………………………………………
58
Приложение В «Упражнения для развития технических навыков игры в футбол»…………………………………………………………………………...
61

Весь текст будет доступен после покупки

Среди всего многообразия спортивных игр именно футбол является самым популярным и массовым видом спорта среди детей и подростков, обладающим широкими возможностями для разностороннего развития физических качеств и функций организма, укрепления здоровья, повышения двигательной активности. Начальное обучение игре в футбол осуществляется как в спортивных школах различного профиля, так и секциях общеобразовательных школ [11].
В современных условиях школьные спортивные базы в полной мере обеспеченны современным и необходимым спортивным инвентарем и оборудованием необходимым для эффективного проведения занятий, квалифицированными педагогическими кадрами. Для эффективного и рационального применения всего этого необходима разработка педагогически оправданных технологий обучения навыкам игры в футбол, применение наиболее эффективных на начальном этапе подготовки средств и методов для овладения технико-тактическими навыками игры [19].
Анализ литературы показал, что многие специалисты считают, что основой формирования технической составляющей игры в футбол является степень развития целевой точности движений у детей и подростков [14; 17].

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические аспекты подготовки юных футболистов

1.1 Спортивные игры в системе школьного физического воспитания

Одним из важных фактором, который следует учитывать при организации учебно-воспитательного процесса по физической культуре в школе, является отношение учащихся к различным формам занятий физическими упражнениями. В литературе отечественных специалистов можно встретить данные, характеризующие различный интерес учащихся к содержанию физического воспитания. По результатам представленных исследований установлено, что наиболее предпочтительными видами спорта, изучаемыми в школе, учащиеся считают волейбол, футбол, подвижные игры и др. Легкая атлетика и гимнастика признаются менее привлекательными. Анализируя результаты многочисленных исследований, можно заключить, что интерес учащихся к различным видам упражнений зависит от возрастно-половых особенностей, популярности вида спортивной деятельности в данном регионе среди населения, квалификации учителя, тренера и других факторов [8; 10].
В учебном процессе должна соблюдаться научно обоснованная последовательность овладения школьниками учебным материалом с 1 по 11 класс. Необходима преемственность в решении задач по укреплению здоровья, гармоническому развитию систем и функций организма, воспитанию стойкого интереса к здоровому образу жизни и занятиям спортом, трудолюбию, овладению умениями и навыками изучаемых видов физических упражнений, развитию двигательных способностей. Исходя из двигательной подготовленности школьников, спортивной базы школы, экологических условий местности и т.п., государственная Программа по физической культуре предлагает для изучения учебный материал, основанный на популярных видах спорта [22].
Многие специалисты отмечают, что для оптимизации учебного процесса по физическому воспитанию в школе целесообразно применять уроки физической культуры с преобладанием в них элементов отдельных видов спорта [12].
Игры в школьном возрасте позволяют эффективно решать задачи разносторонней физической подготовки, помогают развивать у детей способность наиболее экономно и целесообразно выполнять многие движения.
В то же время, спортивные игры включены в Программу по физической культуре начиная с пятого класса, хотя младший школьный возраст является наиболее благоприятным периодом для обучения технически сложным движениям. При этом наиболее эффективным методом признается игровой в комплексе с методами регламентированного упражнения, что способствуют успешному обучению технике упражнений и направленному развитию основных двигательных способностей [21].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аверьянов, И. В. Футбол. Теория и практика координационной подготовки : учебное пособие / И. В. Аверьянов, Э. В. Макарова, В. С. Дубатовкин, С. С. Олейник. – Москва : МГУПП, 2022. – 80 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/277148 (дата обращения: 12.12.2023). – ISBN 978-5-9920-0383-3. – Текст : электронный.
2. Алексеев, Г. Н. Специализированные подвижные игры в тренировке юных футболистов : учебно-методическое пособие / Г. Н. Алексеев. – Оренбург : ОГПУ, 2000. – 84 с. – ISBN 5-85859-086-1. – Текст : непосредственный.
3. Барчуков, И. С. Физическая культура и физическая подготовка : учебник / И. С. Барчуков, Ю. Н. Назаров. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 431 с. – ISBN 978-5-238-01157-8. – Текст : непосредственный.
4. Бубэ, X. Тесты в спортивной практике : методические рекомендации / X. Бубэ, Г. Фэк, X. Штюблер, Ф. Трогш. – Москва : Физкультура и спорт, 1998. – 239с. – Текст : непосредственный.
5. Гайворонский, И. В. Анатомия и физиология человека : учебник / И. В. Гайворонский, Г. И. Ничипорук, А. И. Гайворонский. – Москва : Академия, 2018. – 544 с. – ISBN 978-5-7695-7794-9. – Текст : непосредственный.
6. Гладюк, В. Г. Футбол : учебное пособие для вузов / В. Г. Гладюк, Е. В. Конеева ; ответственный редактор Е. В. Конеева. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Юрайт, 2024. – 106 с. – URL: https://urait.ru/bcode/555757 (дата обращения: 10.03.2024). – ISBN 978-5-534-12293-0. – Текст : электронный.
7. Годик, М. А. Физическая подготовка футболистов : учебное пособие / М. А. Годик. – Москва : Терра-спорт : Олимпия Press, 2006. – 272 с. – ISBN 5-94299-082-4. – Текст : непосредственный.
8. Губа, В. П. Организация учебно-тренировочного процесса футболистов различного возраста и подготовленности : учебное пособие / В. П. Губа, Лексаков. – Москва : Советский спорт, 2012. – 176 с. – ISBN 978-5-9718-0610-3. – Текст : непосредственный.
9. Губа, В. П. Теория и методика футбола : учебник / В. П. Губа. – Москва : Олимпия, 2020. – 624 с. – ISBN 978-5-906132-39-0. – Текст непосредственный.
10. Диагностика и тренировка двигательных способностей в детско-юношеском футболе : научно-методическое пособие / А. В. Антипов, В. П. Губа, С. Ю. Тюленьков. – Москва : Советский Спорт, 2011. – 152 с. – ISBN 978-5-9718-0278-5. – Текст непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки