Обучение учащихся столярному делу в процессе изготовления традиционного лука якутов (ОХ САА)

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ИЗГОТОВЛЕНИЮ ТРАДИЦИОННОГО ЛУКА ЯКУТОВ (ОХ САА) 5
1.1. Задачи обучения в образовательной области «Технология» 5
1.2. Обучение учащихся изготовлению традиционного лука якутов (ох саа) на внеурочных занятиях 12
1.3. Из истории охотничьих и спортивных луков, особенности луков у тюркских народов. 18
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ ИЗГОТОВЛЕНИЮ ТРАДИЦИОННОГО ЛУКА ЯКУТОВ (ОХ САА) 31
2.1. Программа внеурочного занятия 31
2.2. Технология обучения учащихся изготовлению традиционного лука якутов (ох саа) 36
2.3. Анализ результатов педагогического эксперимента 49
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Весь текст будет доступен после покупки

Меткая стрельба испокон веков является одной из отличительных черт народа саха. Именно про якутов говорили, меткие, «белке в глаз попадают». До появления огнестрельного оружия, на протяжении многих веков якутский лук был самым эффективным оружием в руках охотника. Лук, так же, как и во всех тюркских племенах, использовался как оружие дистанционного боя. В старину восхищались стрелками и уважали их, а самым метким боотурам давали звания «бэргэн», то есть «меткий».
Актуальность заключается в том, что в настоящее народ Саха, как и любой другой народ, хочет сохранить себя, как нация, возродить и сохранить, но и дальше развивать свои традиционные занятия, культуру, обычаи и язык – таков менталитет народа Саха конца XX и начала XXI веков.
Проблема исследования в том, что учащиеся не знают традиции своих предков саха. Важной проблемой в подготовке учащихся к последующему обучению и работе является формирование у них интереса во влечения к стрельбе из традиционного лука. Одним из методов подобного формирование изготовление традиционного лука (ох саа).

Весь текст будет доступен после покупки

Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, требований общества, достижений педагогической науки, отбор и структурирование содержания предметной области «Технология» строится на следующих положениях:
• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и наличие в них современных научно-технических достижений;
• ознакомление с перспективными технологиями и высокотехнологичными отраслями производства, ориентированными на инновационный характер развития экономики России;
• политехническая и практическая направленность обучения, наглядность представления методов и средств осуществления технологических процессов;
• четкая конкретизация объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;
• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся;
• профориентационная, предпринимательская и экологическая направленность обучения.
Содержание предметной области «Технология» определяется требованиями Федерального государственного образовательного стандарта к результатам освоения предметной области, которые отражают:¬
• осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;
• овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;
• овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;
• формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аржаков Н.Н. Былыргы былдьаьыктаах дьыллартан … Саха боотурун сэбэ-сэбиргэлэ / Н.Н Аржаков – Боло Уус. – Дьокуускай : Бичик, 2020. – 96 с.
2. Архипов Н.Д. Древняя культура Якутии. Якутск: 2018.
3. Бобров Л.А., Худяков Ю.С. О роли якутского оружейного комплекса в эволюции военного искусства русских земляпроходцев в XVII в. // Древности Якутии. Искусство и материальная культура. Новосибирск: Наука, 2018. стр. 183-199
4. Васильев Ф.Ф. Военное дело якутов – Якутск Нац. Изд-во «Бичик»
5. Васильев Ф.Ф. Военное дело якутов / Под ред.д.и.н. проф. Д.Г. Саввинова; Художник В.Р. Андросова. – Якутск: Нац кн. Изд-во «Бичик», 2019. – 224 с.
6. Внеклассная работа по технологии/Е.В. Роголева. – Изд. 2-е изд., испр. и доп. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2018. – 160 с.
7. Гумилев Л.Н. Древние тюрки. — СПб.: СЗКЭО, Издательский Дом «Кристалл», 2002.
8. Гурвич И.С. Культура северных якутов… - с.118.
9. Деревянко Е.И. Очерки военного дела… с.105
10. Дубронская Л.И. Метод проектов в образовательной области «Технология»: Методические рекомендации / сост.– М.: МИПКРО, 2020. – 192 с.

Весь текст будет доступен после покупки