содержание
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ …………………………………...5
1.1 Чтение как вид речевой деятельности ………………………………..5
1.2 Специфика обучения чтению в начальных классах
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОНИМАЕМ ЗАПРАШИВАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ С ОПОРОЙ НА ИЛЛЮСТРАЦИИ
2.1 Серия заданий УМК «Rainbow English» 4, направленных на формирование умений чтения с пониманием запрашиваемой информации с опорой на иллюстрации
2.2 Комплекс упражнений по формированию умений чтения с пониманием запрашиваемой информации с опорой на иллюстрации к данной серии заданий
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ …………………………………...5
1.1 Чтение как вид речевой деятельности ………………………………..5
1.2 Специфика обучения чтению в начальных классах
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОНИМАЕМ ЗАПРАШИВАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ С ОПОРОЙ НА ИЛЛЮСТРАЦИИ
2.1 Серия заданий УМК «Rainbow English» 4, направленных на формирование умений чтения с пониманием запрашиваемой информации с опорой на иллюстрации
2.2 Комплекс упражнений по формированию умений чтения с пониманием запрашиваемой информации с опорой на иллюстрации к данной серии заданий
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст