ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕРОПРИЯТИЙ ПО УВЕЛИЧЕНИЮ ПРИБЫЛИ ОТ ОКАЗАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ (НА ПРИМЕРЕ МБУ «Школа №79»)

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования и оценки доходов и прибыли образовательной организации. 6
1.1. Общая характеристика и основы формирования доходов и прибыли образовательной организации. 6
1.2. Классификация и методы оценки показателей доходов, прибыли и рентабельности продаж и оказания услуг образовательной организации. 11
1.3. Пути увеличения доходов и прибыли организаций в сфере общего образования за счет реализации платных образовательных услуг. 18
Глава 2. Характеристика и анализ результатов деятельности МБУ «Школа №79» 26
2.1. Общая характеристика МБУ «Школа №79» в сфере общего образования 26
2.2. Анализ результатов деятельности МБУ «Школа №79». 30
Глава 3. Экономическое обоснование мероприятий по увеличению прибыли МБУ «Школа №79» 49
3.1. Общие рекомендации по увеличению доходов образовательной организации. 49
3.2. Мероприятия по увеличению доходов и прибыли МБУ «Школа №79» за счет реализации платных образовательных услуг 56
3.3. Оценка экономической эффективности предложенных мероприятий. 61
Заключение 71
Список использованных ресурсов 74
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Тема ВКР: «Оценка эффективности мероприятий по увеличению прибыли от оказания дополнительных платных образовательных услуг (на примере МБУ «Школа №79»)»
Актуальность данной выпускной квалификационной работы обусловлена спецификой современных изменений на рынке общего образования, которые обусловлены глобальными социальными процессами. Недостаток финансовых ресурсов в образовательных учреждениях отрицательно влияет на развитие материальной базы и качество подготовки специалистов, приводит к оттоку наиболее квалифицированной части научно-педагогического персонала, а также снижает уровень социально-экономического развития и конкурентоспособности на мировом рынке.
Финансовая деятельность образовательных учреждений складывается из средств, формирующихся за счет бюджетных средств и доходов от оказания платных образовательных услуг.
При сложившейся экономической ситуации, когда бюджетного финансирования становится недостаточно для покрытия текущих расходов, перспектива развития любого учреждения в экономическом и финансовом плане наряду с объективными макро – и микроэкономическими факторами во многом обусловлена субъективным фактором, а именно финансовой политикой, проводимой руководством организации. В этой связи существенное значение имеет комплексный анализ деятельности организаций, финансируемых из бюджета.
Дополнительное образование предназначено в первую очередь для расширения образовательных возможностей и предоставления дополнительных знаний учащимся, которые выходят за рамки государственных образовательных стандартов или не включены в официальные образовательные программы. Кроме того, оно может служить как дополнительный источник финансирования, который может быть направлен на улучшение материально-технической базы школы и на повышение заработной платы педагогов.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты формирования и оценки доходов и прибыли образовательной организации.
Одна из главных особенностей системы образования РФ заключается в том, что оно рассматривается обществом как часть социальной сферы, а не как производственная отрасль. В связи с этим, в программах правительства и ведущих политических партий реформа образования обсуждается в разделе социальной политики.
Однако, если рассматривать образование как часть рыночной экономики, то становится ясно, что для создания эффективных стимулов необходима рыночная конкуренция. Как и в других отраслях, в образовании необходимы инструменты, которые могут обеспечить конкуренцию и стимулировать развитие. В частности, это может быть регулирование цен, либо создание условий для конкуренции между различными образовательными организациями.
В целом, система образования Российской Федерации является важным элементом социальной инфраструктуры, который направлен на обеспечение развития и благополучия населения. Однако, в контексте рыночной экономики, необходимы изменения, которые могут обеспечить более эффективное и конкурентоспособное образование.
1.1. Общая характеристика и основы формирования доходов и прибыли образовательной организации.
Бюджетные организации — это некоммерческие организации, созданные федеральными, региональными и муниципальными органами власти для выполнения социально значимых функций и задач в социально-культурной, научно-технической и других социально значимых сферах деятельности. Они финансируются из соответствующих бюджетов или внебюджетных фондов и используют средства для выполнения своих задач в соответствии с государственными или муниципальными заданиями.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 23.08.1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» [Электронный ресурс]: с изменениями и дополнениями в ред. Федерального закона от 21.07.2011 № 254-ФЗ // Консультант Плюс: справочно-правовая система / ЗАО «Консультант Плюс». – М., 1992-2019. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_11507/ (Дата обращения: 30.11.2022)
2. Федеральный закон от 02.08.2009 г. № 217-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности» [Электронный ресурс]: с изменениями и дополнениями от 2 августа 2009 года № 217-ФЗ // Консультант Плюс: справочно-правовая система / ЗАО «Консультант Плюс». – М., 1992-2019. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_90201/ (Дата обращения: 30.11.2022)
3. Стратегия инновационного развития РФ до 2020 года [Электронный ресурс]: (утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р) // Консультант Плюс: справочно-правовая система / ЗАО «Консультант Плюс». – М., 1992-2019. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_123444/2f806c88991ebbad43cdaa1c63c2501dc94c14af/ (Дата обращения: 30.11.2022)
4. Государственная программа Российской Федерации «Развитие науки и технологий» на 2013 - 2020 годы [Электронный ресурс]: (утверждена постановлением Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. № 301) // Консультант Плюс: справочно-правовая система / ЗАО «Консультант Плюс». – М., 1992-2019. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_162175/ (Дата обращения: 30.11.2022)
5. Государственная программа «Экономическое развитие и инновационная экономика». [Электронный ресурс]: (утверждена Постановлением Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. № 316) // Консультант Плюс: справочно-правовая система / ЗАО «Консультант Плюс». – М., 1992-2019. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_162191/854091cacc247df1c6774f4f03b0ac1ce496921c/ (Дата обращения: 30.11.2022)
6. Анализ хозяйственной деятельности бюджетных организаций: учебное пособие / Д. А. Панков, Е. А. Головкова, Л. В. Пашковская, И. В. Бельская, С. Л. Дубяго; под общ. ред. Д. А. Панкова, Е. А. Головковой. – 3-е изд., стер. – Москва: Новое знание, 2004. – 408 с
7. Арбенина, В.В. Коммерциализация высшего образования [Текст] / В.В. Арбенина. – М.: Прогресс, 2010. – С. 150.
8. Арсанова П. Х. Прибыль, как один из показателей финансового результата организации. – Текст: непосредственный // Экономика и современный менеджмент: теория, методология, практика. Сборник статей II Международной научно-практической конференции, 2018. – С. 174-177.
9. Балыхин, М.Г. Организационно-экономический механизм коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности в высшем учебном заведении [Текст]: монография / Л.Г. Балыхин. – М.: ФГБОУ ВО «Московский государственный университет дизайна и технологии», 2015. – С. 157.
10. Баринова, Н.В. Теоретические подходы к коммерциализации инноваций [Текст] / Н.В. Баринова, Т.Н. Назарова // Этап: экономическая теория, анализ, практика. – 2018. - № 4. – С. 50.

Весь текст будет доступен после покупки