ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМНОЙ КАМПАНИИ НА ПРИМЕРЕ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Оглавление
Введение………………………………………………………………………………………………………………………………………………4
Глава 1. Теоретические основы оценки эффективности социальной рекламной кампании……6
1.1 Понятие и цели социальной рекламы…………………………………………………………………………………………..9
1.2 Методы и модели оценки эффективности………………………………………………………………………14
1.3 Особенности оценки в сфере образования…………………………………………………………………17
Глава 2. Аналитическая характеристика социальной рекламной кампании «Синергии»……………20
2.1 Описание кампании…………………………………………………………………………………………………………………21
2.2 Целевая аудитория……………………………………………………………………………………………………………….24
2.3 Стратегия и содержание……………………………………………………………………………………………………26
Глава 3. Оценка эффективности социальной рекламной кампании «Синергии»……………………………27
3.1 Методика исследования……………………………………………………………………………………………………………29
3.2 Анализ полученных данных…………………………………………………………………………………………………31
3.3 Интерпретация результатов………………………………………………………………………………………………40
Глава 4. Рекомендации по повышению эффективности социальной рекламы……………………………….43
Заключение…………………………………………………………………………………………………………………………………………51
Список использованных источников………………………………………………………………………………………………….54
Приложения ………………………………………………………………………………………………………………………………………56

Весь текст будет доступен после покупки

Современный рынок отличается значительной конкуренцией и силой воздействия на покупателя. Реклама становится ключевым средством привлечения новых клиентов и удержания имеющихся. Эффективность рекламной кампании зависит от ряда аспектов: выбора каналов распространения, правильного таргетинга, оригинальности послания и своевременности отклика на перемены в поведении потребителей.
Общественные рекламные кампании играют значимую роль в становлении общественного мнения, привлекая внимание общественности к актуальным социальным проблемам и способствуя позитивным изменениям в обществе. Они дают возможность структурам различного уровня поднять свою известность среди нужной аудитории, создать благоприятный облик бренда и привлечь новых клиентов.
Цель выпускной квалификационной работы заключается в оценке эффективности рекламной социальной кампании негосударственного образовательного частного учреждения высшего образования «Московский университет Синергия».
Задачи исследования включают:
Анализ теоретико-методологических подходов к изучению социальных рекламных кампаний.
Изучение особенностей организации и реализации социальных рекламных кампаний.
Оценка эффективности проведенной рекламной кампании Московского университета Синергии.
Разработка рекомендаций по повышению эффективности будущих социальных рекламных кампаний.
Предметом исследования выступает рекламная кампания негосударственного образовательного частного учреждения высшего образования «Московский университет Синергия». Объектом исследования является эффективность проводимой социальной рекламной кампании.
Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью оценки эффективности социальных рекламных кампаний образовательных учреждений, поскольку успешная реализация таких проектов способствует привлечению внимания потенциальных студентов и формированию положительного образа учебного заведения в глазах широкой общественности.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы оценки эффективности социальной рекламной кампании.
Теоретические основы оценки эффективности социальной рекламной кампании базируются на комплексе взаимосвязанных концепций и подходов, объединяющих теорию маркетинга, коммуникаций и социологии. Давайте рассмотрим главные составляющие теории оценки эффективности, применительно к примеру Московского университета «Синергия».
Теория коммуникативной схемы
Коммуникативная схема, известная как схема Лассуэлла ("Кто сказал что кому, почему и какой эффект"), применяется для структурирования анализа рекламной кампании:
Who (Кто?): Московский университет «Синергия».
Says What (Что сказано?): Сообщение о возможностях и преимуществах обучения.
In Which Channel (Посредством какого канала?): Телевидение, интернет, печатные издания, социальные сети.
To Whom (Кому адресовано сообщение?): Будущим учащимся, родителям, работодателям.
With What Effect (Каков итог?): Рост узнаваемости бренда, увеличение числа запросов, повышение доверия.
Эта схема дает возможность подробно разобрать каждый элемент коммуникации и понять, насколько успешно было выполнено каждое звено цепи.
Схема AIDA (Attention, Interest, Desire, Action)
Схема AIDA отражает психологический процесс, происходящий у потребителя при взаимодействии с рекламой:
Attention (Внимание): Привлечь внимание публики яркими слоганами, интересными образами.
Interest (Интерес): Заинтересовать зрителя содержанием, деталями, достоинствами.
Desire (Желание): Пробудить желание поступить в университет.
Action (Действие): Побудить совершить нужное действие (заполнить заявку, позвонить, посетить событие).

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативно-правовые акты
Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СПС Консультант Плюс.
Постановление Правительства РФ от 18 ноября 2013 г. № 1039 «О порядке признания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, иностранными образовательными организациями».
Учебники и монографии
Батра Р., Майерс Дж., Аакер Д. Рекламный менеджмент / Пер. с англ. — Москва : Вильямс, 2018. — 736 с.
Котлер Ф., Армстронг Г. Основы маркетинга. 15-е изд. — СПб.: Питер, 2020. — 720 с.
Морозова Е.С. Управление социальными коммуникациями в современном вузе. — Москва: Издательство МГУ, 2021. — 256 с.
Романов А.А., Полозова Ю.Н. Маркетинг образовательных услуг: теория и практика. — Ростов н/Д: Феникс, 2020. — 320 с.
Периодические издания
Григорьева И.В. Особенности социального маркетинга образовательных услуг // Вестник Университета имени О.Е. Кутафина. — 2021. — № 3. — С. 156—163.

Весь текст будет доступен после покупки