Оценка системы образования на муниципальном уровне.

Введение………………………………………………..…………………… 4
1 Теоретические аспекты вектора образования в системе стратегического планирования муниципального образования……….…..
6
1.1 Система образования: основные понятия………….……………… 6
1.2 Нормативно-правовое регулирование образования на современном этапе………………………………………………...……………………...…
19
1.3 Стратегические приоритеты национального проекта «Образование» на современном этапе……………………………………………………...
30
2 Оценка системы образования на муниципальном уровне……………...
36
2.1 Краткая характеристика системы образования на муниципальном образовании…………………………………………………………………..
36
2.2 Анализ системы образования в рамках стратегического планирования………………………………………………………………...
51
2.3 Анализ стратегических приоритетов национального проекта «Образование», выявление основных проблем на примере Свердловской области……………………………………………………….

62
3 Рекомендации по оптимизации системы образования в формате элемента стратегического планирования…………………………………..
72
3.1 Расширение перечня оказываемых образовательных услуг населению………………………………………………………………..…..
72
3.2 Обоснование социально-экономической эффективности предложений…………………………………………………………….…...
75
3.3 Перспективы стратегического развития национального проекта «Образование»…………………………………………………………….…
79
Заключение…………………………………………………………………... 94
Список использованных источников……………...……………………......
98
Приложения………………………………………………………………….. 103

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Актуальность развития системы образования как составляющей стратегического планирования муниципального образования обусловлена необходимостью обеспечения доступности и качественного образования для всех жителей муниципального образования. Кроме того, образование является одним из ключевых факторов экономического и социального развития региона и страны в целом.
В условиях быстрого технологического развития и изменения требований рынка труда необходимо постоянно совершенствовать систему образования, чтобы обеспечить выпускникам необходимые знания и компетенции. Также важно учитывать особенности муниципального образования, такие как наличие определенных проблем, потребностей и ресурсов, и ориентироваться на их решение при разработке стратегии развития образовательной системы.
Кроме того, уровень образования населения имеет прямое влияние на экономический и социальный потенциал муниципального образования, что подчеркивает важность развития образовательной системы в рамках стратегического планирования.
Таким образом, развитие системы образования на муниципальном уровне является актуальной темой, которая требует постоянного внимания и разработки конкретных стратегий и мероприятий для ее совершенствования.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЕКТОРА ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


1.1 СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ


Система образования — это комплекс организационных структур, процессов, инструментов и методов, созданный для обеспечения освоения знаний, умений и навыков учащимися. Система образования охватывает широкий спектр учебных заведений, включая детские сады, школы, колледжи, университеты, иных учреждений высшего образования, а также взрослое образование и систему дополнительного образования.
Основной целью системы образования является обеспечение гармоничного развития личности учащихся и подготовка их к жизни в современном обществе. Для достижения этой цели система образования использует различные методы и технологии, которые позволяют создать условия для формирования у учащихся знаний, умений и навыков, необходимых для успешной жизни и карьеры.
Ниже приведена таблица 1 с определениями понятия системы образования российских авторов, основанными на литературных источниках последних годов.
Таблица 1 - Определения понятия системы образования
Автор Определение системы образования Источник
Валентина Ларионова сложный механизм, который включает в себя различные учебные заведения, программы обучения, методы и технологии, а также управленческие механизмы, которые позволяют регулировать образовательный процесс. Она играет важную роль в формировании личности и развитии общества в целом. Ларионова В.А. Система образования в современном мире // Инновации в образовании. - 2019. - №3. - С. 25-31.
Продолжение таблицы 1
Автор Определение системы образования Источник
Владимир Гончаров организационно-функциональный механизм, который включает в себя учебные заведения, учебные программы, методы и технологии обучения, а также систему оценки знаний и управление образовательным процессом. Она направлена на формирование знаний, умений и навыков учащихся, а также на развитие их личностных качеств. Гончаров В.А. Система образования: современное состояние и перспективы развития // Инновации в образовании. - 2018. - №1. - С. 9-15.
Александр Чесноков сложный организационный механизм, который включает в себя учебные заведения, программы обучения, методы и технологии, а также систему оценки знаний и управление образовательным процессом. Она играет важную роль в развитии личности и общества в целом. Чесноков А.Н. Система образования: теория и практика // Инновации в образовании. - 2020. - №2. - С. 11-16.
Ирина Смирнова комплекс мероприятий, направленных на формирование знаний, умений и навыков учащихся, а также на развитие их личностных качеств. Она включает в себя учебные заведения, учебные программы, методы и технологии обучения, систему оценки знаний и управление образовательным процессом. Система образования является важным фактором в социально-экономическом развитии страны и формировании интеллектуального потенциала общества Смирнова И.М. Система образования: современные вызовы и перспективы развития // Инновации в образовании. - 2021. - №1. - С. 7-12.
Алексей Ковалев сложный механизм, который включает в себя учебные заведения, учебные программы, методы и технологии обучения, систему оценки знаний и управление образовательным процессом. Она направлена на формирование знаний, умений и навыков учащихся, а также на развитие их личностных качеств и социальной активности Ковалев А.С. Система образования: проблемы и перспективы развития // Образование и наука. - 2019. - №2. - С. 29-35.

Это лишь небольшой перечень авторов и их определений системы образования. В России существует множество точек зрения на эту тему, и каждый автор подчеркивает свои аспекты. Однако все определения отмечают важность системы образования для формирования личности и развития общества.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 года (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ, 14.03.2020 № 1-ФКЗ). – URL : https://base.garant.ru/10103000/ (дата обращения: 12.02.2024).
2. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 05.12.2022) // Собр. законодательства Рос. Федерации. 2012. № 53 (ч. I), ст. 7598; 2022. № 29 (ч. III), ст. 5262.
3. Пояснительная записка к проекту федерального закона № 105337-8 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» // Государственная Дума ФС РФ. – Текст : электронный. – URL: https://sozd.duma.gov.ru/bill/105337-8 (дата обращения: 01.09.2023).
4. Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг : Федеральный закон от 27.07.2010 № 210-ФЗ (ред. от 30.12.2021) // Собр. законодательства Рос. Федерации. 2010. № 31, ст. 4179; 2022. № 1 (ч. I), ст. 18.
5. Об образовании в Свердловской области : Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года №78-ОЗ. – Текст : электронный. – URL: https://docs.cntd.ru/document/453128797 (дата обращения 14.01.2024).

Весь текст будет доступен после покупки