Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №32932 от пользователя Усова Елена

ОПИСАНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Name: ОПИСАНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Price: 750.00 RUB

750 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 51

Год написания: 2023

Усова Елена

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
Характеристика естественнонаучных понятий в курсе 6
«Окружающий мир» в начальной школе 6
1.2 Особенности формирования естественнонаучных понятий у младших школьников 12
1.3 Педагогические условия формирования естественнонаучных понятий у младших школьников 17
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 23
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 24
2.2 Программа работы по апробации педагогических условий формирования естественнонаучных понятий у младших школьников на уроках окружающего мира 30
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40
Приложения 43

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Формирование естественнонаучных понятий играет важную роль в образовании, так как именно в понятии отражаются общие, существенные и необходимые признаки предметов и природных явлений. При формировании естественнонаучных понятий происходит развитие таких психических процессов, как восприятие, представление, осмысление.
В свою очередь, именно образование и развитие научных понятий является одной из самых сложных проблем в теории и практики обучения младших школьников.
Особенно актуальным, на мой взгляд, становится отбор методов и приемов, форм работы с детьми с целью формирования у младших школьников естественнонаучных понятий и представлений.
Основной структурной единицей, естественнонаучного знания, являются понятия, поэтому проблеме их формирования уделялось большое внимание в исследованиях ведущих психологов, педагогов и методистов (А.И. Бугаев, П. Я. Гальперин, Ю. И. Дик, С. Е. Каменецкий, А. Н. Леонтьев, А. Н. Менчинская, Э. А. Мамбетакунов, А. А Пинский, И.Г. Пустилышк, Шамало, и др.). В своих работах все они отмечают, что от способа формирования естественнонаучных понятий зависит интеллектуальное развитие ученика [8].
Все вышеизложенное, обуславливает актуальность рассмотрения темы «Формирование естественнонаучных понятий при изучении курса «Окружающий мир» в начальной школе».
Цель исследования: экспериментально рассмотреть и теоретически обосновать пути формирования естественнонаучных понятий на уроках «Окружающего мира» у учащихся начальных классов.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Характеристика естественнонаучных понятий в курсе
«Окружающий мир» в начальной школе

В настоящее время вопрос о формировании и развитии естественнонаучных понятий является довольно актуальным. В то же время это очень сложный вопрос, и в теории методики, и в практике обучения. Важность данного вопроса подтверждается научным интересом многих известных ученых, среди которых особо можно отметить следующих: Е.К. Войшвилло [6], Н.Ф. Талызина [30], К.П. Ягодовский [33] и др. Непосредственно в данном исследовании термин «понятие» рассматривается в качестве категории, используемой философией, логикой, психологией, педагогикой. В Большой Советской Энциклопедии понятие определяется как форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений в их противоречии и развитии, мысль или система мыслей, обобщающая, выделяющая предметы некоторого класса по определенным общим и в совокупности специфическим для них признакам [5]. В педагогических науках термин «понятие» трактуется как форма объединенного и научного мышления, результат обобщения свойств, предметов некоторого класса и мысленного выделения самого этого класса по определенной совокупности общих для предметов этого класса отличительных признаков [1].
В педагогике понятие - это форма научного познания, отражающая объективно существенное в вещах и явлениях и закрепляемая специальными терминами или обозначениями. В отличие от чувственных образов (ощущений и восприятия) понятие отвлекает существенное и тем самым получает значение всеобщности, в чём и состоит его главная отличительная черта [1].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студ. учреж. средн. проф. образования пед. Профиля. М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2011. 240 с.
2. Альтушуллер Г.С. Найти идею. Введение в ТРИЗ - теорию решения изобретательских задач. Альпина Паблишер, 2015. 404 с.
3. Асташина Н.И. Организация эколого-исследовательской деятельности младших школьников. М.: Учитель, 2013. 94с.
4. Большая советская энциклопедия : / гл. ред. А. М. Прохоров. 3-е изд. М. : Советская энциклопедия, 1978. 567 с.
5. Вахрушев А.А. Экологическое образование – гарантия будущего для человечества //Журнал начальная школа плюс до и после, 2013. № 11. с. 8-14.
6. Войшвилло, Е.К. Понятие как форма мышления: Логикогносеологический анализ. Либроком, 2014. 240 с.
7. Гузеев В.В. О скрытом контексте в технологии развития критического мышления / / Педагогические технологии. 2006. №2. 16-21с.
8. Громилина Л. В., Камызина Л. В., Морозова М. А. Создание условий для развития естественнонаучных представлений у детей младшего школьного возраста // Инновационные педагогические технологии: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.). Казань: Бук, 2016.198 с.
9. Дорфман Л. Я. Критическое мышление и индивидуальность // Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2001-2002 уч.г. http://festival.1september.ru (дата обращения: 05.03.2020).
10. Егоренков Л.И. Основы начального экологического воспитания: Учебное пособие. М.: Прометей, 2001. 35-41с.
11. Загашев И.О. Критическое мышление: технология развития. СПб.: Скифия. 2003. 284 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ОПИСАНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net