Опыт организации работы по реализации технологии социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в учреждении социального обслуживания населения

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ 12
1.1. Теоретические подходы к изучению проблемы социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации 12
1.2. Сущность, механизмы и организационно-управленческие условия организации процесса социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации 33
1.3. Особенности реализации технологии социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации 55
Выводы по первой главе 63
ГЛАВА 2. Опыт организации работы по реализации технологии социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в учреждении социального обслуживания населения 65
2.1. Анализ опыта деятельности БУ ХМАО-Югры «Сургутский центр социальной помощи семье и детям» по реализации технологии социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации 65
2.2. Результаты социологического исследования по выявлению проблем социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в БУ ХМАО-Югры «Сургутский центр социальной помощи семье и детям» 81
2.3. Рекомендации по реализации технологии социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации для специалистов по социальной работе в БУ ХМАО-Югры «Сургутский центр социальной помощи семье и детям» 101
Выводы по второй главе 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 105
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 108
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………...………118
Приложение 1. Анкета для специалистов БУ ХМАО-Югры «Сургутский центр социальной помощи семье и детям» ………………………………………………………...118
Приложение 2. Бланк интервью для специалистов БУ ХМАО-Югры «Сургутский центр социальной помощи семье и детям»..………………………………………………...125
Приложение 3. Интервью с заведующей отделением социальной адаптации несовершеннолетних и молодежи БУ ХМАО-Югры «Сургутский центр социальной помощи семье и детям»……………………………………………………………………….127

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В современных условиях социальная работа с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, представляет собой социальную проблему, предполагающую организацию системного взаимодействия для оптимизации этого процесса всего социокультурного окружения человека (семья, школа, учреждения социальной сферы и т.д.) и активное использование всех направлений социально-регулирующего воздействия (финансово-экономическое, медицинское, психолого-педагогическое, социально-педагогическое и т.д.). Именно поэтому на сегодняшний день актуальной научной и практической проблемой является исследование системы социальной работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации и направлений её совершенствования применительно к различным уровням общественной организации (федеральный, региональный, местный и др.).
Интерес к проблеме социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, к социальным проблемам с которыми сталкивается данная категория детей, а также семья, в которой воспитываются такие дети, обуславливается необходимостью поиска эффективных механизмов организации процесса социальной реабилитации посредством его технологизации.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ
1.1. Теоретические подходы к изучению проблемы социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

В современных условиях в социальной сфере проблема социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации является важной и актуальной, требующей поиска эффективных способов ее решения. В связи с этим, на сегодняшний день сфера социального обслуживания граждан активно развивается и внедряет новые подходы, методы и формы взаимодействия с вышеуказанной категорией детей.
В соответствии с Федеральным законом от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ (ред. от 28.04.2023) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» раскрывается характеристика основного изучаемого нами понятия – «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, - дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии; дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети - жертвы насилия; дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях; дети, находящиеся в образовательных организациях для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального педагогического подхода (специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типа); дети, проживающие в малоимущих семьях; дети с отклонениями в поведении; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи» [45].
С каждым годом вследствие неблагоприятных социальных условий, растет статистика социально-незащищённых семей, в которых воспитываются дети, находящиеся по различным причинам, в трудной жизненной ситуации. Например, прослеживается увеличение числа детей, оказавшихся без попечения родителей по причине их смерти, а также возникает такое новое социальное явление, как «социальное сиротство», характеризующееся тем, что дети являются сиротами при живых родителях. Кроме того, одной из основных причин появления категории «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации» является семейное неблагополучие, а именно:
- злоупотребление алкогольными напитками и наркотическими веществами в семье;
- низкая материальная обеспеченность, нищета, безработица;
- жестокое обращение с детьми, проявление физического, эмоционального и сексуального насилия;
- конфликты между родителями и родственниками и т.д.
К тому же, семейное неблагополучие прямо влияет на эмоциональное, психическое и физическое развитие ребенка, а также нарушаются практически все основные функции семьи: репродуктивная, экономическая, воспитательная, медицинская и психологическая [38].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абдусаламова, Р. А. Проблема социально-правовой защиты детей и подростков в современной России / Р. А. Абдусаламова, А. Р. Абдулкадирова, А. М. Абдуллаева. – Текст непосредственный // Образование и право. – 2021. – № 19. – С. 48-55.
2. Айрапетян, Н. М. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья / Н. М. Айрапетян. – Текст непосредственный // Социология в современном мире: наука, образование, творчество. – 2020. – № 12. – С. 282-285.
3. Аксенов, А. М., Опыт и тенденции государственной поддержки детей-сирот в России и за рубежом: монография / А. М. Аксенов, Н. А. Шайденко, С. Н. Кипурова. – Тула: ТППО, – 2018. – С. 112-113. – ISBN 978-5-6041224-5-7. – Текст: непосредственный.
4. Антонян, Е. А., Безопасность детей в Великобритании и США / Е. А. Антонян, Н. А. Гришко. – Текст непосредственный // Пробелы в российском законодательстве. Юридический журнал. – 2019. – № 7. – С. 77-80.
5. Афанасов, А. В. Трудная жизненная ситуация как фактор социализации личности: подходы, классификации, причины возникновения / А. В. Афанасов // Социальная ответственность в изменяющемся мире: сборник научных статей, 2019 год / Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского [редкол.: Т. Н. Гущина]. Ярославль: издательство: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского. – 2019. – С. 12-18. – Текст непосредственный.
6. Бакеева, К. Р. Социальная защита детей в России и за рубежом / К. Р. Бакеева, Ю. С. Суханова // Детство – территория безопасности: материалы студенческой конференции, 17-18 ноября 2022 года / Московский городской педагогический университет [редкол.: А.А. Ахмадуллина и др.]. Москва: Издательство «Саратовский источник», 2022. – С. 277-281. – Текст непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки