Опытно-экспериментальная работа по развитию внимания у детей старшего дошкольного возраста в играх с правилами.

-

Весь текст будет доступен после покупки

Изучением развития внимания у детей дошкольного возраста занимались многие исследователи, такие как О.Е. Антипенко, М.Е. Клименко, А.С. Крамаренко, Д.А. Кураева, О.В. Полянской, С.Л. Рубинштейн, А.В. Сунцова, Г.А. Урунтаева и другие. При этом многие исследователи отмечают, что развитие внимания во многом зависит от развития речи и с речью в целом. Сунцова А.В. указывает, что «развитие произвольного внимания у ребенка проявляется в подчинении своего поведения речевой инструкции взрослого, а затем, по мере овладения речью, ? в подчинении своего поведения собственной речевой инструкции» [15, с. 14].
В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования подчёркивается, что развитие познавательных способностей (в том числе внимания) должно осуществляться преимущественно в игровой форме, учитывающей интересы и возможности детей дошкольного возраста [1].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРАХ С ПРАВИЛАМИ

1.1. Понятие «внимание» в психолого-педагогической литературе

Успешность ребенка и повышение качества его обучаемости во многом определяется развитостью высших психических функций и процессов. Для современного ребенка с многообразием информации, доступностью визуального информационного контента в формате коротких видео, а также с многообразием динамичных мультипликационных фильмов развитие внимания и его устойчивости приобретает особый смысл. Развитие внимания на сегодняшний момент является важным составляющим воспитания и обучения как детей с нарушенным развитием, так и нормотипичных детей.
Изучением развития внимания является актуальной темой. Изучением внимания занимались многие исследователи начиная с далеких времен. Особенный вклад в изучение внимания, как одного из психологических процессов, внесли исследователи 20 века. Рассмотрим, что такое «внимание» в психолого-педагогической литературе.
В Понятийно-терминологическом словаре логопеда дается следующее определение понятию «внимание»: «произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности» [13, с. 79].
Е.А. Кукуев, Г.В. Кухтерина под вниманием понимают «процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой» [6, с. 81].
Н.С. Ефимова под вниманием понимает «направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, оно вызывает повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида» [4, с. 101]. При этом Н.С. Ефимова дополняет, что внимание обусловлено деятельностью целой системы зависимых между собой мозговых структур, но их роль в регуляции разных видов внимания неравноценна [4].

Весь текст будет доступен после покупки

I. Нормативные правовые акты
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155) С изменениями и дополнениями от 21 января 2019 г., 8 ноября 2022 г.
2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования Утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 №1028.
II. Учебная и монографическая литература
3. Букатов, В.М. Педагогические таинства дидактических игр: Учебное пособие. М.: Московский психолого-социальный институт [Текст] / Флинта, 1997. ? 96 с.
4. Ефимова, Н.С. Основы общей психологии: учебник [Текст] / Н.С. Ефимова. ? М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2013. ? 288 с.
5. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. ? 2-е изд., стер. [Текст] / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. ? М.: Издательский центр «Академия», 2005. ? 208 с.
6. Кухтерина, Г.В. Психолого-педагогическая диагностика младших школьников: учебное пособие [Текст] / Г.В. Кухтерина, Е.А. Кукуев. ? Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2014. ? 180 с.
7. Машиньян, А.А. Педагогика высшей школы. Основы педагогического процесса : учебное пособие для вузов [Текст] / А.А. Машиньян, Н.М. Скорнякова, Н.В. Кочергина. ? Санкт-Петербург : Лань, 2024. ? 132 с.

Весь текст будет доступен после покупки