Орфография слов с мягким знаком в русском языке (на материале рассказов А.П. Чехова)

Глава 1. Теоретические аспекты изучения орфографиии русского языка 6
1.1 История русской орфографии 6
1.2 Орфография как раздел русского языка 12
1.3 Функции мягкого знака в русском языке 16
1.4 Орфограммы в словах с мягким знаком 18
Выводы по главе 1 20
Глава 2. Анализ орфографии слов с мягким знаком в рассказах А.П. Чехова…22
2.1 Разделительная функция мягкого знака 22
2.2 Употребление мягкого знака для обозначения мягкости согласных 25
2.3 Грамматическая (морфологическая) функция мягкого знака 35
Выводы по главе 2 40
Глава 3.Орфография слов с мягким знаком: методический аспект 42
3.1 Изучение орфограмм на уроках русского языка, связанных с употреблением в слове мягкого знака 42
3.2 Методические рекомендации по формированию орфографического навыка у обучающихся при изучении написания слов с мягким знаком 46
Вывод по 3 главе 50
Заключение 51
Список использованной литературы и источников 52

Весь текст будет доступен после покупки

Русский язык является одним из богатейших языков на земле, но в тоже время одним из сложнейших языков в морфологическом, орфографическом и лексическом аспектах. Колоссальную роль в русском языке играет грамотное написание слов, а также его грамматических форм. При допущении орфографических ошибок при написании и употреблении слов могут возникнуть ситуации, которые приводят к недопониманию между людьми. Формирование орфографической грамотности обучающихся является одной из главных задач обучения русскому языку в школе. Вклад в изучение орфографии в разное время был сделан такими учеными, как А.А. Барсов, Н.Г. Курганов, М.В. Ломоносов, В.В. Лопатин, В.П. Светов, А.И. Соболевский, А.П. Сумароков, В.К. Тредиаковский, Ф.Ф. Фортунатов, А.А. Шахматов и др. В становлении методики преподавания орфографии принимали участие как методисты-практики, так и известные русские лингвисты, среди которых В.А. Богородицкий, И.А. Бодуэн де Куртенэ, Р.Ф. Брандт, А.Н. Гвоздев, Я.К. Грот, С.П. Обнорский, А.И. Томсон, Д.Н. Ушаков, А.Б. Шапиро, Л.В. Щерба и другие.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты изучения орфографиии русского языка
1.1История русской орфографии
Русская орфография имеет длительную историю развития. Первоначально она складывалась на основе старославянской письменности. Поскольку старославянская письменность не соответствовала полностью живой речи, древнерусские писцы не просто копировали ее при написании, но вырабатывали собственные правила письма. Тогда еще не было выработанных орфографических правил, и русское письмо опиралось на произношение. Так, писали вода, потому что произносили [вода'], а произносили [вода'], потому что звук [о] в безударных слогах произносился отчетливо, что объясняется отсутствием в тот период аканья. В дальнейшем звуковая система древнерусского языка пережила значительные изменения, и это нашло отражение в написании. Например, это утрата в произношении носовых гласных в древнерусском языке, в следствие чего произошло исчезновение таких букв как «юс большой» и «юс малый»; утрата в XI - XII вв. слабых редуцированных гласных ъ и ь привела к тому, что буквы ъ и ь перестали употребляться в качестве гласных букв и др. [Мусатов, 2012 152 с.] ССЫЛКИ правильно оформили? Изменения в звуковой системе древнерусского языка вызвали сокращение фонетических написаний, соответствующих произношению, и стихийное появление морфологических написаний. Например, в результате падения слабых редуцированных ъ и ь стали возможны позиционные чередования согласных по звонкости-глухости. Развитие в XIV в. аканья, ставшего позже нормой русского литературного произношения, привело к тому, что принятые ранее написания стали также морфологическими: по-прежнему продолжали писать вода, хотя произносили [вада']. Отсутствие единых норм письма, влияние старославянского языка вели к орфографическому разнобою. С появлением на Руси книгопечатания выработка норм письма стала особенно необходима. Первая попытка научной разработки вопросов орфографии принадлежит В.К. Тредиаковскому, который в 1748 г. в трактате «Разговор между чужестранным человеком и российским об орфографии старинной и новой...» отстаивал фонетический принцип орфографии и рекомендовал «так писать, как звон (т. е. звук - В.М.) требует». Например: «слаткий», «мяхкий». Правда, отстаивая фонетический принцип, В.К. Тредиаковский сохранял ряд морфологических написаний: написание гласных, например, предлагал писать не «по звону», а «по кореню».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аванесов Р. И. Очерк грамматики русского литературного языка./ Р. И. Аванесов – М.: 1945. – 231 с.
2. Азимов, Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукина. – Москва: Икар, 2009. – 448 с.
3. Арефьева, C. А. Методика обучения орфографии: страницы истории / C. А. Арефьева // Вестник научных конференций. – 2016. – №3–3(7). – С. 11– 12
4. Баранов, М.Т. Методика преподавания русского языка: учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. №2101 «Рус. яз. и лит.» / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов и др. - М.: Просвещение, 1990. - 368 с.
5. Бархударова Е.Л. Современный русский литературный язык: Фонетика, орфоэпия, графика и орфография: Учебное пособие для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2011. —430 с.
6. Бондарко А. В. Вид и время русского глагола./ А. В. Бондаренко – М., 1971. – 239 с.
7. Гвоздев А.Н. Избранные работы по орфографии и фонетике / А. Н. Гвоздев ; сост. и вступ. ст. Е. С. Скобликовой. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: ЛКИ, 2007. – 284 с.
8. Греч Н. И. Пространная русская грамматика. Т. 1 / Н. И. Греч - СПб.: 1827. – 386 с.
9. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка/ В.И. Даль – М., 2004 – 700 с.
10. Ефремова, Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный/ Т.Ф. Ефремова – М., 2000 – 3312 с.

Весь текст будет доступен после покупки