Личный кабинет

ДиссертацияПедагогика

Готовая работа №96690 от пользователя Куклачев Дмитрий

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Name: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Price: 3040.00 RUB

3 040 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 138

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ………………...12
1.1 Педагогическая сущность и характеристика понятия одаренности……………………………………………………………….12
1.2 Виды, критерии, концепции детской одарённости………………15
1.3 Стратегии, принципы, методы выявления и развития одарённых детей………………………………………………………………………..22
1.4 Советский и российский опыт выявления и поддержки одаренных детей……………………………………………………………………….28
1.5 Зарубежный опыт выявления и дальнейшего сопровождения одаренных детей…………………………………………………………..35
1.6 Казахстанский опыт работы с одаренными детьми………………...47
Выводы по главе 1………………………………………………………...63
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ НА БАЗЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ КГУ «АМАНКАРАГАЙСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ Н. ОСТРОВСКОГО ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АУЛИЕКОЛЬСКОГО РАЙОНА» УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН……………......................................66
2.1 Общая характеристика образовательного учреждения и организационная структура управления………………………………66
2.2 Оценка эффективности педагогических условий выявления и развития одарённых детей……………………………………………...79
2.3 Повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми……………………………………………………………………88
2.4 Работа с одарёнными детьми в условиях дистанционного обучения…………………………………………….……………………94
2.5 Предложения по совершенствованию системы организационно-педагогических условий развития одарённых детей……………….101
2.6 Инновационный проект «Одарённый ученик»………………...103
Выводы по главе 2……………………………………………………….125
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...129
ЛИТЕРАТУРА…………...……………………………………………………..131

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В современной системе образования одним из основных направлений развития общего образования является развитие системы поддержки одаренных детей, основанное на идее, что одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система выявления и поддержки одаренных детей, а также их сопровождение в течение всего пе¬риода становления личности. Глобальной тенденцией современной школы стало усиление и усложнение дифференцированной подготовки согласно склонностям, интересам, академической успеваемости учащихся [58]. Дифференциация образования и обучения в настоящее время решается неоднозначно и противоречиво. В социальном плане дифференциация превращается в способ социального отбора. Средствами такого отбора оказывается платное обучение, репетиторство, система экзаменов. Сложившееся в школьной практике мнение о том, что часть детей учить по высшим образовательным стандартам бессмысленно в связи с недостаточной интеллектуальной развитостью, которая является врожденным, природным качеством, сформировало в работе образовательных учреждений стратегии по дифференциации детей в зависимости от особенности их интеллектуального развития. Перегибы в практической работе современной школы возникли в связи с возможностью инноваций в образовании и, как следствие, противостояния всему традиционному [19, с.52].
Одной из важнейших задач, стоящей перед современной общеобразовательной школой, является построение системы работы, позволяющей детям раскрыть свои способности. Создание такой системы работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы, по нашему мнению, позволяет решить возникшие противоречия между ожиданиями социума и имеющейся системой работы образовательного учреждения [34, с.11].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ

1.1 Педагогическая сущность и характеристика понятия одаренности

В современной педагогике существует понятие «особые образовательные потребности». Но за этим понятием, как правило, понимается обеспечение образовательных потребностей детей с физическими или умственными недостатками [74]. Для работы с этими детьми готовятся педагогические кадры на специальных факультетах вузов и в институтах повышения квалификации. С одаренными же детьми специально не учит работать практически никто, вместе с тем они не меньше нуждаются в особом образовательном подходе. А значит, для работы с этой категорией детей педагог должен быть специально сориентирован и подготовлен [2, с.14; 22, с.75].
В научных источниках подчеркивается многозначность термина «одаренность». Толкование одаренности, дара, способностей человека сводилось к расширяющимся возможностям личности и формировало суждение о границах, пределах, «потолках» развития [49, с.82]. Сформулируем некоторые из них: «одаренность» – это:
1. общие способности, совокупность всех качеств человека, от которых зависит продуктивность его деятельности, включающая не только интеллект, но и все другие свойства и особенности личности, в частности эмоциональной сферы, темперамента (эмоциональной впечатлительности, тонуса, темпа деятельности и т.д.) [32, с.32];
2. сумма специальных способностей, обуславливающая широту возможностей человека, условия и своеобразие его деятельности [14, с.23];

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Айтпаева Ж. Каждый ребенок талантлив, главное – помочь ему найти себя. Образованная страна. – 2021., https://bilimdinews.kz/?p=182459. (дата обращения 01.05.2022).
2. Акимова М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. – М., 1999. – 89 с.
3. Акимова О. Б., Табаченко Т. С. Когнитивный компонент толерантности в педагогическом образовании // Образование и наука. 2013. № 1. С.42–59.
4. Аксенова Э. А. Инновационные подходы к обучению одаренных детей за рубежом. Интернет-журнал «ЭЙДОС». 2007
5. Амонашвили Ш.А. Единство цели: Пособие для учителя. – М., 1987. –150 с.
6. Асмолов А.Г. Вариативное образование в изменяющемся мире: социокультурная перспектива (тезисы о том, какой быть начальной школе) // Образование и наука. 2013. № 8. С.3–15.
7. Атрашенко А.Н. Системный подход к проблеме развития одаренных детей //Дарование: Альманах. – Томск: Курсив, 2001. – № 3. – С.2–7.
8. Бабаева Ю.Д. Психологический тренинг для выявления одаренности. – М.: Молодая гвардия, 1998. –278 с.
9. Бабаева Ю.Д., Щербакова О.Ю. Проблемы диагностики интеллектуальной и социальной одаренности //Ежегодник Российского психологического обще-ства. – М., 1995. – Т.1. – Вып. 2 – С.89–120.
10. Беспалько В.П. Интенсификация процесса обучения. — М.: Знание, 1987. – 78 с.
11. Бине А., Симон Г. Методы измерения умственной одаренности / Под ред. Б.М. Рубинштейна. – Госиздат, Украина, 1923. – 179 с.
12. Богоявленская Д.Б. Метод исследования уровней интеллектуальной актив-ности //Вопросы психологии. – 1971. — №1. – С.144–146.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net