Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №99238 от пользователя Куклачев Дмитрий
book

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

2 620 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 9
1.1. Анализ проблемы развития эмоционального интеллекта в психолого-педагогической литературе 9
1.2. Особенности организационно-педагогического сопровождения развития эмоционального интеллекта у младших школьников 18
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 24
2.1. Организация и результаты диагностики эмоционального интеллекта у младших школьников 24
2.2. Формы и методы организационно-педагогического сопровождения младших школьников, направленное на развитие эмоционального интеллекта 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 73


Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Одной из основных проблем на протяжении истории развития образования в России являлось соотношение социального заказа в контексте требований к деятельности образовательных организаций и обеспечения ожиданий учащихся и их законных представителей. Каждая общеобразовательная организация реализует требования Федерального государственного стандарта начального общего образования в полноценном и целостном развитии личности ребенка. Зачастую ожидания родителей сконцентрированы на его когнитивном и интеллектуальном развитии («чтобы научился читать, писать», обеспечили освоение образовательной программы и т.д.). Вместе с тем менее значимое внимание уделяется способности включаться в совместную деятельность со сверстниками, предотвращать или решать возникшие конфликты, регулировать свою аффективную сферу. Федеральный государственный стандарт предусматривает среди прочих структурных единиц образования и воспитания детей – развитие социального и эмоционального интеллекта. Целенаправленная слаженная работа учителя должна привести к тому, что выпускник начальной школы должен обладать совокупностью знаний о себе и окружающем его социальном мире, следовать социальным номам поведения, пытаться объяснять и интерпретировать поступки людей, вовлекать в процесс взаимодействия взрослых и сверстников, договариваться, учитывая интересы и чувства других людей, радоваться их успехам и сопереживать неудачам. В структуру эмоционального интеллекта, помимо описанного, входят возможности адекватного изъявления своих чувств, разрешения конфликтов, использования речи для выражения желаний и эмоций, чувств, желаний, проявления волевых усилий и рефлексии. Таким образом, проблема развития эмоционального интеллекта у учащихся младшего школьного возраста значима как на уровне государства, и для их родителей, так и на личностном уровне.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Анализ проблемы развития эмоционального интеллекта в психолого-педагогической литературе

Одним из ключевых аспектов эффективности межличностных отношений является способность к восприятию, пониманию и регулированию эмоционального состояния – себя, так и окружающих людей. В период юношеского возраста происходит активное становление жизненных и духовных ориентиров, развитие эмоциональной культуры человека, вследствие чего проблема изучения эмоционального интеллекта в этот период приобретает особую значимость.
Первые предпосылки исследования влияния интеллекта на регулирование и управление собственным эмоциональным состоянием были сформированы в период развития античной философии. Так, в трудах Аристотеля можем обнаружить идею о регулятивной функции интеллекта человека в формировании целенаправленного поведения [5].
Натуралист и автор эволюционной теории Ч. Дарвин считал, что эмоции людей подлежат контролю и управлению, и эти механизмы обеспечивают адаптацию и выживание [22].
Впервые весьма близкое по смыслу понятие – социальный интеллект – было упомянуто в трудах Э. Л. Торндайка: ученый определял под ним способность индивида «понимать людей и действовать в отношении них мудро» [68, с.104]. Более поздние труды представителей гуманистической психологии (Э. Долл, Д. Векслер, А. Маслоу, А. Адлер и некоторые другие) развивали представления о том, как люди способны использовать «эмоциональную силу», а источником эмоциональных реакций являются когнитивные аспекты: идеи, принципы, убеждения, отношения. Вместе с тем проблемой контроля, регуляции и выражения эмоций заинтересовалась клиническая психология. В 1973 году психолог-клиницист П. Сифнеос впервые ввел термин «алекситимия» – это состояние, определенное низким уровнем способностей к определению и различению эмоций, трудностями их отображения и описания для окружающих людей [82].

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы


1. Александрова, Е. А. Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий / Екатерина Александровна Александрова : автореф. дисс. …доктора пед. наук : 13.00.01. – Тюмень, 2006. – 42 с.
2. Александрова, Е.А. Виды педагогической поддержки и сопровождения индивидуального образования [Электронный ресурс]/Е.А. Александрова – Сайт Института системны исследований и координации социальных процессов. – URL.: http://www.isiksp.ru/library/aleksandrova_ea/aleks-000001.html (дата обращения: 21.04.2024).
3. Андреев, В. И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс: учебное пособие / В. И. Андреев. – Казань : Центр инновационных технологий, 2013. – 500 с.
4. Андреева, И. Н. Структура и типология эмоционального интеллекта / Ирина Николаевна Андреева : автореф. дисс. …доктора психол. наук : 19.00.01. – Минск, 2017. – 48 с.
5. Аристотель. Категории об истолковании / [пер. А. Кубицкий, Э. Л. Радлов]. – М. : АСТ, 2023. – 160 с.
6. Астапов, В. М. Эмоциональные нарушения в детском и подростковом возрасте. Тревожные расстройства / В. М. Астапов, Е. Е. Малкова. – М. : Юрайт, 2024. – 273 с.
7. Бережнова, Л. Н. Сопровождение в образовании как технология разрешения проблем развития / Л. Н. Бережнова, В. И. Богословский // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2005. – Т.5. – №12. – С.109-123.
8. Битянова, М. Р. Организация психолого-педагогической работы в школе / М. Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.
9. Борытко, Н. М. Педагогика : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по спец. ОПД.Ф,02. – Педагогика / Н. М. Борытко, И. А. Соловцева, А. М. Байбаков. – М. : Академия, 2009. – 491 с.
10. Бреслав, Г. М. Психология эмоций / Г. М. Бреслав. – М.: Смысл; Издат. центр «Академия», 2004. – 544 с.
11. Варданян, Ю. В. Исследование эмоционального интеллекта и коммуникативности младших школьников / Ю. В. Варданян, Н. А. Вдовина, А. А. Семенюк // Мир науки. Педагогика и психология. – 2022. – №5. – С.1-10.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных