ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСКУРСИЙ ПО ИСТОРИЧЕСКИМ МЕСТАМ КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПУТЕМ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСКУРСИЙ ПО ИСТОРИЧЕСКИМ МЕСТАМ 7
1.1. Патриотическое воспитание как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Особенности патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 10
1.3. Возможности экскурсии по историческим местам в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста 13
Выводы по главе 1 18
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПУТЕМ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСКУРСИЙ ПО ИСТОРИЧЕСКИМ МЕСТАМ 20
2.1. Диагностическое исследование начального уровня патриотической воспитанности детей старшего дошкольного возраста 20
2.2. Педагогическая работа по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста путем организации экскурсий по историческим местам 26
2.3. Контрольный эксперимент и анализ его результатов 28
Выводы по главе 2 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 36

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования состоит в том, что в последнее время патриотическое воспитание приобретает все большее общественное значение и становится задачей государственной важности. Российскому обществу требуются люди деловые, уверенные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью. В то же время в обществе ощущается «дефицит нравственности»: как у отдельных личностей, так и во взаимоотношениях между людьми. Одним из характерных проявлений духовной опустошенности и низкой культуры выступило утрачивание патриотизма как одной из духовных ценностей народа. В последние годы наблюдается отчуждение подрастающего поколения от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа. Сейчас часто материальные ценности доминируют над духовными, потому у детей бывают искажены представления о доброте, милосердии, справедливости, любви к родине и патриотизме.
В период дошкольного детства закладывается фундамент для приобретения в дальнейшем любых социальных навыков и знаний, формируется общий характер поведения ребенка. Необходимость особого внимания к патриотическому воспитанию дошкольников обусловлена тем, что оно является стержнем приобщения ребенка к культуре, к традициям и обычаям, с его помощью обеспечивается овладение нормами и правилами взаимодействия с окружающим миром людей и природы.
Значимость патриотического воспитания детей дошкольного возраста обозначена в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО), как задача приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, учет этнокультурной и социальной ситуации развития детей. Патриотическое воспитание по ФГОС ДО предполагает формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представление о социокультурных ценностях нашего народа, о традициях и праздниках нашего народа, а также формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, усвоение норм и ценностей, принятых в обществе [1].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПУТЕМ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСКУРСИЙ ПО ИСТОРИЧЕСКИМ МЕСТАМ

1.1. Патриотическое воспитание как психолого-педагогическая проблема
Воспитание, само по себе подразумевает приобщение ребенка к общечеловеческим ценностям, познавая которые ребенок формирует опыт нравственных отношений и общения, которые характеризуются способностью к содействию и сотрудничеству в деятельности, умением понять и принять позицию другого, потребностью гармонизировать деятельность и взаимоотношения с миром, привязанностью к культуре, к родным местам, нравственное воспитание.
Изучая современные психолого-педагогические исследования, можно прийти к выводу о том, что большинство авторов рассказывают о важности и актуальности патриотического воспитания дошкольников.
Ю.А. Глаголева считает, что чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны [Глаголева, 16]. Поэтому задачей педагогов является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах; знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн) и понимание их значения и символики; развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://shkolastarotimoshkinskaya-r73.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/DetSad/FGOS_DO_v_deystvuyuschey_redaktsii_s_17.02.2023.pdf. – Загл. с экрана.
2. Абдуллаев Р.М. Использование средств народной педагогики в повышении нравственного воспитания [Текст] / Р.М. Абдуллаев, М.Д. Сайдалиев, А. Исламов // Известия ВУЗов Кыргызстана. – 2018. – № 5. – С. 181-183.
3. Акинина Л.И. Средства народной педагогики в учебно-воспитательном процессе [Текст] / Л.И. Акинина, И.А. Емельянова, Л.Е. Толстопятых // В сборнике: психология и педагогика: методологические и методические проблемы и пути их решения. Сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа, 2021. – С. 13-16.
4. Алексеева Ю.В. Ознакомление с родным городом как основа патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Ю.В. Алексеева // Современные научные исследования в сфере педагогики и психологии: Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции, Киров, 17 ноября 2023 года. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2023. – С. 40-42.
5. Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание) [Текст] / Н.В. Алешина. – М.: УЦ «Перспектива», 2011. – 240 с.
6. Антонов Ю.Е. Как научить детей любить Родину. Руководство для воспитателей и учителей [Текст] / Ю.Е. Антонов, Л.В. Левина, О.В. Розова, И.А. Щербакова. – М.: АРКТИ, 2005. – 166 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01002591130. – Загл. с экрана.
7. .Бабенко Е.М. Формы и методы гражданско-патриотического воспитания дошкольников и младших школьников [Текст] / Е.М. Бабенко, Т. В. Тимохина // Профилактика зависимостей. – 2020. – № 1. – С. 121-124.
8. Бакаева Ю.В. Ознакомление дошкольников с родным краем [Текст] / Ю.В. Бакаева // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2022. – № 12. – С. 225-230.
9. Берникова Л.С. Воспитание любви к родному городу у старших дошкольников в образовательной деятельности [Текст] / Л.С. Берникова // В сборнике: Продуктивное обучение: опыт и перспективы. Материалы IX Международной научной конференции. Самарский государственный социально-педагогический университет. – 2017. – С. 25-30.
10. Бесова М.А. Воспитываем патриотов [Текст] / М.А. Бесова. – Мозырь: Белый ветер, 2007. – 235 с.
11. Бормотова Н.В. Формирование нравственных качеств у ребёнка-дошкольника через воспитание любви к родному городу [Текст] / Н.В. Бормотова // В сборнике: Ступень в педагогическую науку. Материалы VII Международного форума работников образования: сборник научных трудов. Центр научной мысли. – 2016. – С. 8-10.
12. Бояркина Е.И. Ознакомление дошкольников с родным краем [Текст] / Е.И. Бояркина, М.С. Погодина, Н.А. Ведерникова // В сборнике: актуальные проблемы дошкольного образования. Сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции. – Саранск, 2022. – С. 3.
13. Васильева А.О. Краеведение в ДОУ как один из источников обогащения детей знаниями о родном крае [Текст] / А.О. Васильева, Л.В. Иванова // В сборнике: Дошкольное детство: вопросы, гипотезы, ответы. Сборник статей. – Йошкар-Ола, 2022. – С. 248-251.
14. Власова Е.Э. Экскурсия по родному городу как средство воспитания патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е.Э. Власова // Инновационная наука. – 2022. – № 5-1. – С. 79-81.
15. Гимранова С.Р. Роль трудового воспитания в формировании личности ребенка-дошкольника [Текст] / С.Р. Гимранова // Дошкольное детство актуальные вопросы образования и воспитания: Сборник научно-методических статей. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2018. – С. 128-131.

Весь текст будет доступен после покупки