Организация физкультурно-оздоровительной работы с молодёжью как приоритетное направление развития патриотического воспитания на базе государственных муниципальных учреждений (на примере Г.О. Клин)

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ КАК ВАЖНОГО НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ 7
1.1. Понятие патриотического воспитания, его цели, задачи и принципы 7
1.2. Современная ситуация в сфере патриотического воспитания и основные аспекты государственной политики в этой сфере 14
1.4. Специфика спортивно-патриотического воспитания 27
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В Г.О. КЛИН И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА БАЗЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 36
2.1. Анализ эффективности управления спортивной сферой и организации патриотического воспитания в г.о. Клин 36
2.2. Анализ и оценка взаимодействия государственных муниципальных учреждений в сфере патриотического воспитания молодежи в г.о. Клин 52
2.3. Социологическое исследование «Патриотизм и молодежь в г.о. Клин в 2023/24 гг.» 62
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ КАК ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЕМ РАЗВИТИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА БАЗЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (НА ПРИМЕРЕ Г.О. КЛИН) 66
3.1. Анализ результатов социологического исследования 66
3.2. Предложения по совершенствованию работы по патриотическому воспитанию в государственных муниципальных учреждениях путем внедрения туристско-краеведческой деятельности 72
3.3. Предложения по организации поисковой работы как средства патриотического воспитания на базе муниципальных спортивных учреждений 89
3.4. Предложения задействованию спортсменов в воспитательной работе в образовательных учреждениях среднего общего и специального образования 98
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 104
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 107
ПРИЛОЖЕНИЯ 116

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Вопрос патриотического воспитания на данный момент в России является чрезвычайно важным и актуальным. Проблема патриотического воспитания молодежи становится ныне важнейшей государственной проблемой, и решать ее сегодня на разных уровнях пытаются все. Патриотизм (от гр. patris – родина, отечество) – чувство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, вера в его духовные возможности, готовность служить интересам своей Родины.
В сложившейся ситуации российское общество не может прийти к единому мнению, на каких социальных институтах лежит ответственность за патриотическое воспитание подрастающего поколения. Однако при этом важно помнить, что патриотами не рождаются, ими становятся в процессе развития, становления личности, и ответственность за это лежит на всем социуме в целом.
Проблема исследования. Низкий уровень духовно-нравственных ценностей, навязанные идеалы, низкие знания в области истории, культуры и традиций своего народа и страны – это фундаментальные проблемы в области патриотического воспитания. Ориентиры современной молодежи смещены в сторону успеха и материальной обеспеченности.
Патриотизм – это фундамент общества и государственности в целом, именно поэтому воспитание у молодежи гражданско-патриотического самосознания, развитие чувства патриотизма с раннего возраста, сохранение исторических и культурных ценностей и чувства гордости за свою Отчизну – главные цели для современной системы образования и общества в целом.
Таким образом, существует противоречие между востребованностью общества в гражданах-патриотах и потоком западных потребительских ценностей, которые проникают в умы молодежи.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ КАК ВАЖНОГО НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ

1.1. Понятие патриотического воспитания, его цели, задачи и принципы

Основы патриотического воспитания граждан Российской Федерации - документ, включающий в себя базовые сведения о сфере патриотического воспитания и его содержании. Документ призван синхронизировать представления о сущности патриотического воспитания всех вовлеченных в его реализацию сторон, систематизировать патриотическую работу, консолидировать усилия различных организаций и ведомств в данном вопросе.
Актуальность документа обусловлена потребностью в дальнейшем развитии и расширении сферы патриотического воспитания, создании единой, понятной каждому смысловой платформы для реализации целостной и гибкой государственной политики в этой области.
Патриотическое воспитание на всем протяжении российской истории находится в поле зрения государства, приобретая особое значение в периоды внутренних и международных кризисов. Современная реальность изобилует вызовами, эффективно противостоять которым может только сплоченное российское общество, построенное на традиционных духовно-нравственных ценностях, объединяющее социально активных граждан со зрелым гражданским самосознанием, которые осознанно включены в жизнь и развитие своей страны .
Обострение внешнеполитических проблем, усиление межгосударственных противоречий, экономическая нестабильность, попытки разрушения традиционных ценностей, искажения мировой истории, пересмотра взглядов на роль и место России в ней, реабилитации фашизма, разжигания межнациональных и межконфессиональных конфликтов, распространение деструктивных идеологий, насаждение чуждых нравственных и поведенческих моделей - все это требует оперативного и адекватного реагирования со стороны системы патриотического воспитания. Патриотическому воспитанию необходимо отвечать задачам дальнейшего укрепления российской государственности и консолидации общества, обеспечивать идейную и идеологическую основу наращиванию экономической и политической мощи России. При этом, патриотическая работа не должна быть осложнена противоречивыми интерпретациями ее ключевых положений.
В Основах патриотического воспитания граждан Российской Федерации используются следующие термины и их определения.
Патриот - человек, который идентифицирует себя и свое будущее с народом, историей, культурой Родины, ощущает себя ответственным за ее благополучие, осознает социальную ответственность по отношению к своим соотечественникам, готов вносить своей деятельный вклад в процветание Отечества и стоять на защите его интересов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акинина, Е.И. Нравственно-патриотическое воспитание школьников / Е.И. Акинина, С.И. Ростовщикова, Ю.А. Акинина // Вестник научных конференций. - 2019. - № 3-3 (43). - С. 12-14.
2. Андреева, Е. Б. Актуальные направления развития патриотического воспитания в системе дополнительного образования детей / Е. Б. Андреева // Молодой ученый. — 2021. — № 10 (352). — С. 174-176. — URL: https://moluch.ru/archive/352/78953/ (дата обращения: 16.01.2024).
3. Бабкин А.В. Специальные виды туризма / Бабкин А.В. - М: Советский спорт, 2020. - 252 с.
4. Банников М. И. Модель патриотического воспитания курсантов в социообразовательной среде учебно-научного центра / М. И. Банников // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2020. – № 7. – С. 24-27.
5. Бирючинская, Т.А. Вопросы патриотического воспитания в отечественной педагогической мысли / Теория и практика модернизации образования в российских регионах: Третьи Покровские образовательные чтения. - Рязань: РГПУ им. С.А. Есенина, 2020. - С. 124-125 (0,12 п.л.).
6. Бирючинская, Т.А. Русское просвещение на рубеже веков (конец XIX - начало XX в.в.): духовные ценности и нигилизм / Т.А. Бирючинская // Сибирский педагогический журнал. - 2019. - № 12. - С. 220-224.
7. Болотов Н.А. Патриотическое воспитание молодежи на примере Сталинградской битвы [Электронный ресурс] http://www.docme.ru/doc/925311/...vospitanie-molodezhi-na-primere-stalingradskoj- bitvy (дата обращения: 20.09.2023).

Весь текст будет доступен после покупки