Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения, у детей младшего школьного возраста, в системе среднего полного общего образования

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….…….…3
1 Теоретические аспекты организации физкультурно-спортивной деятельности детей младшего школьного возраста......................................…………………………………………………...6
1.1 Общая физическая и спортивная подготовка в системе школьного образования…………………………………………………...…………………...6
1.2 Особенности организации занятий физической культурой с детьми младшего школьного возраста…………………...……………………………..18
2 Исследовательская работа по физической подготовке на занятиях физической культурой с детьми младшего школьного возраста…………………….…..…………………………………………….…...37
2.1 Анализ исследования организации занятий физической культурой в системе образовательных организаций, среднего образования с детьми младшего школьного возраста…………………………………………….……37
2.2 Методика физической подготовки детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………………...45
2.3 Определение уровня физической подготовки на занятиях физической культурой у детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………………...50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...…..53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………...………….56
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………….............59

Весь текст будет доступен после покупки

Физическая подготовка в школе является очень важным предметом. Именно она воспитывает в школьнике целостную личность.
Система физической подготовки готовит детей к социальной жизни, делает их активными, повышает уровень общительности и ответственности школьников.
Младший школьный возраст охватывает детей с 6-7 до 11 лет (I – IV классы). В этом возрасте происходит завершение анатомо-физиологического созревания систем, обеспечивающих двигательную активность детей.
В младшем школьном возрасте необходимо воспитывать у детей интерес к расширению диапазона своих физических способностей за счет овладения основами техники спортивных упражнений, приемов и действий.
Поэтому возрастной интервал 7–11 лет наиболее благоприятен для закладки практически всех физических качеств и координационных возможностей, реализуемых в двигательной активности человека.
В возрасте 7–11 лет начинают формироваться интересы и склонности к определенным видам физической деятельности, выявляется специфика индивидуальных моторных проявлений, предрасположенность к тем или иным видам спорта. Это создает условия для успешной физкультурно-спортивной ориентации школьников, для определения каждому из них оптимального пути физического совершенствования.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические аспекты организации физкультурно-спортивной деятельности детей младшего школьного возраста

1.1 Общая физическая и спортивная подготовка в системе школьного образования

Общая физическая подготовка (ОФП) – это процесс совершенствования двигательных физических качеств, направленных на всестороннее и гармоничное физическое развитие человека. Общая физическая подготовка способствует повышению функциональных возможностей, общей работоспособности, является основой для специальной подготовки и достижения высоких результатов в избранной сфере деятельности или виде спорта.
Перед ОФП могут быть поставлены следующие задачи по физическому развитию младших школьников:
- развития мускулатуры тела и соответствующей силы мышц,
- приобретение общей выносливости,
- повышение быстроты выполнения разнообразных движений, развитие общих скоростных способностей,
- увеличение подвижности основных суставов, эластичности мышц,
- развитие ловкости в самых разнообразных (бытовых, трудовых, спортивных) действиях, умения координировать простые и сложные движения,
- выполнение движений без излишних напряжений, овладение способами расслабления. [22]
Специальная физическая подготовка – это процесс воспитания физических качеств, обеспечивающий преимущественное развитие тех двигательных способностей, которые необходимы для конкретной спортивной дисциплины (вида спорта) или вида трудовой деятельности. Все ее виды можно свести к двум основным группам: спортивная подготовка и профессионально-прикладная физическая подготовка. [24]
Спортивная подготовка (тренировка) – это целесообразное использование знаний, средств, методов и условий, позволяющее направленно воздействовать на развитие спортсмена и обеспечивать необходимую степень его готовности к спортивным достижениям. В настоящее время спорт развивается по двум направлениям, имеющим различную целевую направленность – массовый спорт и спорт высших достижений. [1]
Цель спортивной подготовки в сфере массового спорта – укрепить здоровье, улучшить физическое состояние и активный отдых. Цель подготовки в сфере спорта высших достижений – добиться максимально высоких результатов в соревновательной деятельности.
Однако, что касается средств, методов, принципов спортивной подготовки (тренировки), то они аналогичны, принципам, методам и средствам физического воспитания.
Методические принципы физического воспитания. Понятие «физическое воспитание», о чем говорит уже сам термин, входит в общее понятие «воспитание» в широком смысле. Это означает, что так же, как и воспитание в целом, физическое воспитание представляет собой процесс решения определенных воспитательно-образовательных задач, который характеризуется всеми общими признаками педагогического процесса либо осуществляется в процессе самовоспитания. [6]
Отличительные же черты физического воспитания определяются, прежде всего, тем, что это процесс, направленный на формирование двигательных навыков и развитие так называемых физических качеств человека, совокупность которых в решающей мере определяет его физическую работоспособность (подготовленность).

Весь текст будет доступен после покупки

1 Бальсевич В.К. Физкультура и спорт [Текст] / В.К. Бальсевич. – Москва, 2017. - 208 с.
2 Баранцев С.А. Развитие выносливости у учащихся младших классов [Текст] / С.А. Баранцев // Физическая культура в школе. – 2018. - № 10. - С. 10-12.
3 Гальперин С.И. Физиологические особенности детей [Текст] / С.И. Гальперин. - Москва: Просвещение, 2018. - 167 с.
4 Гужаловский А.А. Воспитание младших школьников в зависимости от уровня физической подготовке [Текст] / А.А. Гужаловский. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 2020. - 151 с.
5 Гуревич И.А. Работа по станциям [Текст] / И.А. Гуревич // Физическая культура в школе. - 2021. - №11. - С. 28-29.
6 Гойхман П.Н. Физическая культура в школе [Текст] / П.Н. Гойхман, О.Н. Трофимов. - Москва: ФиС, 2017. – 379 с.
7 Дудник М.Г. Методика обучения бегу в 1 - 3 классах [Текст]: Методическая разработка/ М.Г. Дудник, С.М. Обухов, Н.Б. Обухова.
8 Давыдов В.Ю. Методика оценки физического развития и физической подготовленности детей младшего школьного возраста [Текст]: Методические рекомендации / В.Ю. Давыдов. - Волгоград, 2017.
9 Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе [Текст] / В.М Качашкин. - Москва: Просвещение, 2019. - 42 с.
10 Колодницкий Г. А. Физическая культура. 1 - 4 классы. [Тескт]: Учебно-наглядное пособие для учащихся начальной школы / Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов. - Москва: Просвещение, 2017.

Весь текст будет доступен после покупки