ОРГАНИЗАЦИЯ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СПОРТСМЕНОВ ГРУПП НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В БОКСЕ

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Педагогический контроль: цели, задачи, содержание . . . . . . . . . 6
1.2. Направления, виды и методы педагогического контроля . . . . . . . 7
1.3. Критерии оценивания эффективности педагогического контроля 10
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СПОРТСМЕНОВ ГРУПП НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В БОКСЕ
2.1. Планирование педагогического контроля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.2. Оценка и анализ результатов контроля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.3. Индивидуальный подход к развитию спортсменов . . . . . . . . . . . . 22
ГЛАВА 3. ТЕХНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В БОКСЕ
3.1. Методы визуального контроля за техникой и технической подготовкой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.2.Физиологический контроль физической подготовки . . . . . . . . . . 30
3.3. Психологический контроль и мотивация спортсменов . . . . . . . . . 35
3.4. Качество и эффективность педагогического контроля . . . . . . . . . 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность и разработанность темы исследования. В современном обществе, из-за увеличивающейся цифровизации, все больше внимания уделяется физическому развитию населения, в первую очередь, подрастающего поколения [2], для которого одним из популярных видов спорта, по-прежнему, является бокс. Бокс относится к спортивным единоборствам, где спортсмену необходимо не только наносить сильнейшие удары руками, но и умело уходить от удара противника, что требует грамотно спланированных тренировок. При этом в системе управления и организации подготовкой юных боксеров особое место отводится педагогическому контролю, так как эффективность тренировочного процесса во многом зависит от его совершенствования [34].
Развитие бокса как спортивной дисциплины требует систематического подхода к педагогическому контролю. Совершенствование технической, физической и психологической подготовки спортсменов невозможно без активного взаимодействия тренеров и спортсменов в процессе контроля.
В связи с этим, одной из основных задач тренера является создание эффективной системы педагогического контроля, которая позволяет постоянно отслеживать прогресс спортсменов и оптимизировать тренировочный процесс для достижения наилучших результатов.
В работах Абаджяна В.А. [1], Карпушина Б.А. [11], Кузнецова А.Х. [16], Дергунова Н.И. [7], Маркова К.К. [25], Бриленок Н.Б. [30], Стрельникова В.А. [35] и других специалистов отмечается тот факт, что эффективность тренировок при системе «механического увеличения» тренировочных нагрузок во многих видах спорта исчерпала свои резервы.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретическое обоснование педагогического контроля в спортивной деятельности.
1.1. Педагогический контроль: цели, задачи, содержание.
В первую очередь, обозначим, что такое педагогический контроль. Кандидат филососфских наук, Н.Б. Бриленок дает следующее определение: «Педагогический контроль – планомерный процесс получения информации о физическом состоянии занимающихся физической культурой и спортом» [30, с. 5]. Далее Наиля Булатовна поясняет, прилагательное «педагогический» означает, что контроль осуществляется педагогом, специалистом по физической культуре и спорту.
М.Б. Челышкова отмечает, что по отношению к учебному процессу, «педагогический контроль» имеет несколько толкований. При этом, по ее мнению, педагогический контроль в общем означает «единую методическую и дидактическую систему проверочной деятельности» [38]. В повседневном учебном процессе педагогический контроль выявляет и оценивает результаты учебной деятельности школьников и студентов.
В электронном глоссарии указано, что контроль – это процесс, который обеспечивает достижение системой поставленных целей и состоит из трех основных элементов: стандарты; соотношение полученных результатов и стандартов; корректировка процесса обучения, если полученные результаты сильно отличаются от ожидаемых [37].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абаджян, В.А. Медико-биологические и психологические особенности тренировочной и соревновательной деятельности боксеров/ В.А. Абаджян, В.А. Санников// Учебное пособие для преподавателей и тренеров. – Москва: - 2011. – 194с.
2. Бабина, А.А. К вопросу о физическом воспитании в условиях современного общества/А.А. Бабина, С.Я. Казанцев // Эффективная реализация здоровьесберегающих технологий в условиях высшего учебного заведения: материалы II Международной научно-практической конференции. - Тюмень : ТюмГАСУ, 2015. - С. 104-107.
3. Бахарев В. В. Бокс. Игровая методика обучения [Текст] / В. В. Бахарев. – Челябинск, 2015. - 195 с.
4. Власова Е.В. Внутренние факторы формирования направленности педагогического общения тренеров / Е. В. Власова // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. – Москва, 2015. - № 4 (122). - С. 232-236.
5. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта: учебное пособие/ Г.Д. Горбунов. - Москва: Советский спорт, 2012. - 312 с
6. Грец И. А. Рекордные спортивные достижения женщин в аспекте полового диморфизма: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Грец И.А. - СПб., 2012. – 61 с.
7. Дергунов Н.И. Специальная подготовка и комплексный контроль в единоборствах (на примере бокса) / Н.И. Дергунов, О.В. Ендропов, А.А. Калайджян. - Новосибирск, Изд-во НГПУ, 2011. - 250 с.
8. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учебник для студентов / Ю. Д. Железняк, П. К. Петров. - Москва: Академия, 2013. – 288 с.
9. Иорданская Ф.А. Мужчина и женщина в спорте высших достижений (проблемы полового диморфизма): монография / Ф.А. Иорданская. - М.: Советский спорт, 2012. - 256 с.
10. Калмыков, Е.В. Правила соревнований должны вести к ярким победам и зрелищности / Е.В. Калмыков, В.А. Киселев, В.Н. Клещев // Бокс. Альманах 2010. – М: ТВТ Дивизион, 2011. – с.30-32.
11. Карпушин Б. А. Педагогика физической культуры : учебник для вузов/ Б. А. Карпушин. – Москва : Советский спорт, 2013. - 300 с.
12. Коба В.Д. Комплексный подход при отборе юных боксеров: Автореф. Дис….канд. пед. наук. Набережные Челны. 2012 – 23 с.
13. Колесник И.С. Структура и содержание системы подготовки боксеров высокой спортивной квалификации 15-17 лет: Автореф. Дис. …д-ра пед. наук. Набережные Челны. 2010. – 54 с.

Весь текст будет доступен после покупки