Организация культурно-досуговой деятельности молодёжи в малом городе

Введение………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Аспекты организации культурно-досуговой деятельности молодежи………………………………………………………………………….
7
1.1 Культурно-досуговая деятельность, её роль в развитии личности………………………………………………………………………….
7
1.2 Специфика форм и методов организации культурно-досуговой деятельности молодежи в малом городе………………………………..........
20
Глава 2. Анализ деятельности культурно-досуговых центров (на примере Мещовского районного Дома культуры) ……………………………………..
32
2.1 Содержание деятельности Мещовского районного Дома культуры по организации досуга молодёжи ……………………………….…………….
32
2.2 Планирование культурно-досуговой деятельности Мещовского районного Дома культуры с учетом включения её интерактивных форм на 2023 год и анализ проведенной деятельности .…………………….…………..

41
Заключение …………………………………………………………………….. 53
Список использованных источников…….…………………………………… 55
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Развитие личности – это многогранный системный процесс включения индивида в социальную среду и культуру при помощи модернизации социально-культурной сферы, активизации разнохарактерных видов и направлений культурно-досуговой деятельности, содействующих успешной социализации и освоению индивидуумом норм общественной жизни и культуры.
Деятельность учреждений культуры и досуга в современных реалиях имеет особую актуальность, выполняя ответственную функцию в организации досуга населения. Культурно-досуговые центры могут обеспечить всеобъемлющий спектр и многогранность содержания, форм, методов и направлений этой деятельности, создает среду для всестороннего развития индивида, индивидуальной, групповой и коллективной форм организации досуговой деятельности, определяющих сотрудничество и коммуникацию всевозможных социальных, профессиональных, культурных, возрастных и иных групп населения.
Данная позиция позволяет упорядочить, систематизировать и сконцентрировать процесс создания условий для развития личности. Эффективным институтом культурно-досуговой деятельности молодёжи выступают учреждения культуры, в сферу которых, в том числе, относят и районные дома культуры.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1 Культурно-досуговая деятельность, её роль в развитии личности

В последние годы культурно-досуговая деятельность выступает в качестве одной из важных сторон культурного процесса и привлекает к себе пристальное внимание ученых, исследователей и педагогов. Исследование исторических истоков рассматриваемого феномена дает возможность подробнее разобраться в современных проблемах, связанных с организацией досуга населения.
Н.Ф. Максютин утверждает, что изучение динамичной эволюции культурно-досуговой деятельности позволяет глубже понять этот феномен, выявляя современные события как закономерную последовательность развития общества к более высоким формам. Через историческую призму можно раскрыть основные элементы, присутствующие во всех эпохах культурно-досуговой деятельности, а также уникальные, отличительные особенности каждой конкретной периода развития [18].
Термин «культурно - досуговая деятельность» широко используется в научных кругах с 1980-х годов. Его появление, как поясняет Ю. А. Стрельцова, явилось закономерным развитием теоретического понимания досуга как формы общественной деятельности.[27] Это понятие тесно связано с различными областями исследования, включая психологию, экономику, социологию, педагогику, историю и философию. Его сложность демонстрируется запутанными связями с множеством идей и принципов..
Рассмотрим этапы развития культурно-досуговой деятельности, как самостоятельной отрасли научного знания, согласно теории Н.Н. Ярошенко:
1. Фольклорный досуг (до X в.). Был сосредоточен вокруг народной культуры, состоящей из праздников, игр, обрядов и хороводов. Эти мероприятия были не просто акциями, но и формой развлечения для сообщества. В этот период не было определено понятие досуга, поскольку он считался коллективным аспектом жизни.
2. Религиозно-фольклорный досуг (X-XVII вв.) Досуговая деятельность в сфере религии и фольклора на протяжении X-XVII веков была тесно переплетена с повседневной жизнью. Влияние религии на досуг было неоспоримым, так как привело к появлению славянской письменности и повсеместному чтению книг. Библиотеки и другие культурные учреждения также приобрели известность в это время. Религиозное пение и живопись сыграли решающую роль в популяризации этих видов искусства среди населения. Наряду с религиозным досугом процветали и народные традиции, ставшие неотъемлемой частью досуговой деятельности в этот период.
3. Светско-религиозный досуг. На протяжении XVII - второй половины XIX века русское дворянство и высшие сословия переживали внедрение западных форм досуга, не связанных с православной верой. Несмотря на существование религиозных форм досуга, для этих западных нововведений был установлен термин «светский». Потребовалось значительное количество времени, чтобы утвердить господство светского досуга в российском обществе. Использование светского досуга не только обогащало досуг отдельных классов, но и приносило пользу всему населению.
4. Внешкольное образование и культурно-просветительная работа (вторая половина XIX - начало XX вв.). Были результатом прогрессивных общественных ценностей и определенных социально-экономических условий. Эти светские мероприятия были рассчитаны на массы и поддерживались интеллектуальной элитой, сыгравшей решающую роль в их продвижении. Внедрение этих видов досуга оказало глубокое влияние на рабочих и крестьян, предоставив им доступ к новым светским формам отдыха. Этот период знаменателен тем, что подготовил почву для возникновения в стране самостоятельной индустрии досуга.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Указ Президента РФ от 24.12.2014 N 808 «Об утверждении Основ государственной культурной политики». – URL: https://base.garant.ru/70828330/. (дата обращения: 04.01.2023).
2. Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 N 317 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие культуры и туризма» на 2013 - 2020 годы». – URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70191902/ . (дата обращения: 13.03.2023).
3. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_180402/400951e1bec44b76d470a1deda8b17e988c587d6/. (дата обращения: 11.02.2023).
4. Бакланова, Т.И. Социально-культурное партнерство / Т.И. Бакланова. – Москва: Изд-во УЦ Перспектива, 2016. – 308 с. – ISBN 978-5-98594-606-2. – Текст : непосредственный.
5. Вебер, М. Избранное. Образ общества / Макс Вебер. – Москва: Юрист, 1994. – 702 с. – ISBN 5-7357-0048-0. – Текст : непосредственный
6. Глазычев, B.Л. Городская среда: технология развития / В.Л. Глазычев. – Москва: Ладья, 1995. - 239 с. – ISBN 5-7068-0084-7. – Текст : непосредственный
7. Грушин, Б.И. Свободное время: актуальные проблемы / Б.И. Грушин. - Москва: Мысль, 1967. - 175 с.
8. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка / В.И. Даль. - Москва: Олма-Пресс: Крас. пролетарий, 2004. - 700 с. - ISBN 5-224-04281-X. – Текст : непосредственный
9. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда: метод социологии / Э. Дюркгейм. – Москва: Наука, 1991. – 572 с. ISBN 5-02-013399-X. – Текст : непосредственный
10. Ерошенко, И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях / И.Н. Ерошенко. – Москва: МГИК, 1994. – 42 с.

Весь текст будет доступен после покупки