Организация методической работы в УДО в условиях внедрения и реализации инновационных образовательных технологий

Введение……………………………………………………………………...……3
Глава 1. Теоретические основы организации методической работы в УДО в условиях внедрения и реализации инновационных образовательных программ……………………………………………………………………...……5
1.1. Инновационные технологии как педагогическое явление……………...…5
1.2. Инновационные образовательные программы в образовании……...……12
1.3. Организация методической работы в УДО………………………...……...16
Глава 2. Практика организации методической работы на основе инновационных педагогических технологий в системе учреждений дополнительного образования…………………………………………..……...30
2.1. Анализ организации методической работы в УДО…………………….....30
2.2. Рекомендации по организации методической работы с использованием инновационных образовательных технологий……………………………...…44
Заключение…………………………………………………………………...…..53
Список литературы…………………………………………………………..…..56
Приложения……………………………………………………………………...60

Весь текст будет доступен после покупки

Дополнительные образовательные учреждения являются образовательной организацией, которая имеет целью развитие способностей ребенка к обучению и творческому развитию, а также предоставляет услуги, которые направлены на удовлетворение потребностей личности, общества и государства. Эта организация является основой для раскрытия потенциала ребенка и его полноценного развития, обладая значительным социально-экономическим влиянием. Это вызвано потребностью учреждения совокупных программ развития для детей и взрослых. Развитие инновационных образовательных программ является неотъемлемой частью работы образовательных учреждений.
В настоящее время общество находится в эпоху инноваций, где новаторские технологии активно применяются в различных сферах деятельности. Образование в этих сферах становится неотъемлемой частью и играет важную роль. Одним из важнейших аспектов эффективного развития системы дополнительного образования является методическая работа.
Методическая деятельность образовательного учреждения представляет собой комплекс мероприятий и действий, направленных на повышение профессиональной квалификации преподавателей, а также на развитие и стимулирование творческого потенциала педагогических коллективов. Эта деятельность способствует увеличению эффективности и качества учебного процесса, а также повышает уровень образования, воспитания и развития учащихся.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы организации методической работы в УДО в условиях внедрения и реализации инновационных образовательных программ

1.1. Инновационные технологии как педагогическое явление

Слово «технология» в педагогике уже давно используется как помощник для создания наилучшей взаимосвязи педагога с обучающимся в процессе образовательного процесса. Вместе с этим становление педагогических технологий происходит в направлении увеличения понятия «системы профессиональных знаний». Данное понятие необходимо освоить каждому педагогу, чтобы прийти к поставленным образовательным целям.
Технология – количество знаний, которые используют для создания товаров и услуг из экономических ресурсов [43].
Технология (от techne - искусство и logos - слово) – наука, где предметом выступает описание промышленных фабричных производств; совокупность терминов, свойственных искусству, науке [2].
Технология (от греч. techne – искусство и logos – учение) – совокупность наук, сведений о способах переработки того или иного сырья в фабрикат, в готовое изделие [49].
Технология - описание работ, приемов и составлений разного рода изделий и орудий (художественных, ремесленных и хозяйственных) [49].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Арнольбик, Я.А. Методическая деятельность в учреждениях дополнительного образования / Я. А. Арнольбик, Ю. А. Долгих, Н. В. Косталанова [и др.]/ - Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2019. – № 15 (253). – с. 250-253
2. Аникин, Б. А. Высшии? менеджмент для руководителеи? [Текст] / Б. А. Аникин. - М. : Инфра-М, 2010. – 144 с.
3. Атемаскина, Ю. В. Современные педагогические технологии в ДОУ [Текст]: учебно–методическое пособие / Ю. В. Атемаскина, Л. Г. Богославец. – СПб. : ООО Издательство Детство – пресс, 2014. – 229 с.
4. Боровиков Л.И. Искусство обучения. Введение в дидактику дополнительного образования детеи?: Методическое пособие. – Новосибирск, 2013.
5. Буи?лова Л.Н. Технология разработки и оценки качества дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ: новое время – новые подходы: Методическое пособие. – М., 2015.
6. Буи?лова Л.Н., Буданова Г.П. Дополнительное образование: Нормативные документы и материалы. – М., 2008.
7. Василевская, Е. В. Тенденции сетевого развития методических служб в условиях изменяющегося образования [Текст] / Е. В. Василевская // Методист - 2013. - No 9 - С. 11-15
8. Гирба, Е. Ю., Орлова, Т. Э., Першина, Л. А. Конкурс – ступень профессионального роста / Под ред. Е. Ю. Гирба. - М.: УЦ «Перспектива», 2014. - 128 с.
9. Грицина, Н. В. Методическая работа как средство развития образовательного учреждения: методическое пособие / Н. В. Грицина, Е. Б. Несветайло. – 2020 .
10. Гульчевская, В. Г. Современные педагогические технологии [Текст] / В.Г.Гульчевская. – М. : Академия, 2015. – 236 с.
11. Гуров, В. Инновационная деятельность педагога [Текст] / В. Гуров // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - No 2. - С. 56-62
12. Дичковская, И. Н. Инновационные педагогические технологии [Текст]: уч. пособие / И.Н.Дичковская. - К. : Академвидав, 2014. - 416с.
13. Енова, И. В. Эффективные приемы таи?м-менеджмента / И. В. Енова // Начальная школа. - 2014. - No 1. - С. 20-21.
14. Залыгина, Н. А. Совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников в процессе аттестации [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Н. А. Залугина, В. И. Вязгина, М. Е. Минова ; ГУО «Акад. последиплом. образования» ; под общ. ред. канд. социол. наук Н. А. Залыгиной. – Минск : АПО, 2020
15. Залыгина, Н. А. Развитие профессиональных качеств учителя в сфере формирования личностных и метапредметных компетенций учащихся : учеб.-метод. пособие для пед. работников системы дополнительного образования взрослых / Н. А. Залыгина, С. Д. Шакура ; под общ. ред. канд.социол. наук, доц. Н. А. Залыгиной ; ГУО «Акад. последиплом. образования». – Минск : АПО, 2021. – 207 с.

Весь текст будет доступен после покупки