Организация обучения и повышения квалификации персонала на предприятии АО «Азимут»

ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА 8
1.1. Понятие и виды обучения и повышения квалификации 8
1.2. Роль и значение организации обучения и повышения квалификации персонала на предприятии 10
1.3. Принципы организации обучения и повышения квалификации персонала 11
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОБУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА НА ПРЕДПРИЯТИИ АО «АЗИМУТ» 14
2.1. Организационно-экономическая характеристика АО «Азимут» 14
2.2. Анализ структуры персонала и оценка эффективности системы обучения и повышения квалификации персонала на предприятии АО «Азимут» 22
2.3. Анализ системы обучения и повышения квалификации персонала на предприятии АО «Азимут» 29
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЛУЧШЕНИЮ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА НА ПРЕДПРИЯТИИ АО «АЗИМУТ» 41
3.1. Проблемы, выявленные в ходе анализа системы обучения и повышения квалификации персонала на предприятии АО «Азимут» и пути их решения 41
3.2. Совершенствование системы обучения и повышения квалификации персонала на предприятии АО «Азимут» 46
3.3. Описание процедуры внедрения рекомендаций по совершенствованию системы обучения и повышения квалификации персонала на предприятии АО «Азимут» и ее экономическое обоснование 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 58

Весь текст будет доступен после покупки

Обучение и повышение квалификации персонала является одним из ключевых факторов в развитии современных предприятий, так как позволяет повысить эффективность и конкурентоспособность организации [1]. В связи с этим, актуальность темы исследования заключается в необходимости оптимизации системы обучения и повышения квалификации персонала на конкретном предприятии для достижения наилучших результатов в деятельности компании.
Целью данного исследования является разработка рекомендаций по совершенствованию организации обучения и повышения квалификации персонала на предприятии АО «Азимут» с анализом экономического эффекта от их внедрения.
В соответствии с поставленной целью, основными задачами исследования являются:
– анализ теоретических аспектов организации обучения и повышения квалификации персонала;
– исследование путей повышения квалификации персонала на предприятии;
– анализ организационно-экономических характеристик предприятия;
– анализ системы организации обучения и повышения квалификации персонала на предприятии АО «Азимут»;
– оценка положительных и отрицательных сторон в действующей системе организации обучения и повышения квалификации персонала;
– разработка рекомендаций по совершенствованию организации обучения и повышения квалификации персонала на предприятии.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА
1.1. Понятие и виды обучения и повышения квалификации
Понятие обучения и повышения квалификации охватывает широкий спектр деятельности, связанный с получением новых знаний, навыков и опыта для достижения личных и профессиональных целей. Обучение и повышение квалификации может происходить как в формальной, так и в неформальной образовательной среде.
Формальное обучение – это систематическое, структурированное обучение, основанное на установленных программами учебных курсах и завершающееся выдачей официального сертификата или диплома. Формальное обучение может быть организовано в учебных заведениях, таких как школы, колледжи, университеты, а также в профессиональных организациях и обществах [10].
Неформальное обучение – это процесс обучения, который происходит вне официальной образовательной системы, но все же представляет собой установленный и организованный процесс обучения. Как правило, неформальное обучение происходит в рабочей среде, когда работники изучают новые технологии, процессы и навыки, необходимые для выполнения своей работы [11].
Повышение квалификации – это процесс обучения, направленный на развитие специальных навыков и знаний, необходимых для эффективной работы в определенной профессии. Повышение квалификации может происходить в формальной или неформальной образовательной среде, и может быть спонсировано работодателем или проводиться по собственной инициативе работника [12].
Виды обучения и повышения квалификации включают в себя:
Очное обучение – это форма обучения, в которой студенты присутствуют на уроках и занятиях в физическом присутствии преподавателя. Очное обучение обеспечивает возможность личного контакта и взаимодействия между преподавателем и студентами, а также позволяет студентам задавать вопросы и участвовать в дискуссиях [13].
Дистанционное обучение – это форма обучения, которая происходит на расстоянии, используя технологии, такие как Интернет, видео-конференции, электронная почта и др. Дистанционное обучение может быть синхронным, когда преподаватель и студенты работают вместе в реальном времени, или асинхронным, когда студенты работают самостоятельно в удобное для них время [14].
Смешанное обучение – это форма обучения, которая объединяет очное и дистанционное обучение. В этом случае студенты могут присутствовать на некоторых занятиях очно, а на других - учиться дистанционно [15].
Обучение на рабочем месте – это форма неформального обучения, которая происходит на рабочем месте и предназначена для развития профессиональных навыков и знаний, необходимых для выполнения конкретной работы. Обучение на рабочем месте может включать в себя как формальную программу обучения, так и неформальное обучение, осуществляемое через наблюдение и менторство более опытных коллег [16].
Обучение самообслуживания – это форма обучения, которая предоставляет студентам возможность учиться самостоятельно, используя различные онлайн-курсы, видеоуроки и другие материалы. Обучение самообслуживания может быть полезно для тех, кто имеет ограниченное время или ресурсы для посещения очных или дистанционных курсов [17].
Таким образом, обучение и повышение квалификации имеют множество форм и видов, которые могут быть адаптированы под индивидуальные потребности и цели каждого студента. Важно выбрать наиболее подходящую форму обучения, чтобы максимально эффективно достигать желаемых результатов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ахметшин Р.Г. Обучение и развитие персонала в современных организациях: монография. – М.: Экон-Информ, 2018. – 256 с.
2. Дудина Е.В. Повышение квалификации персонала в условиях инновационного развития: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2019. – 192 с.
3. Короткова Н.И. Обучение и развитие персонала: учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 352 с.
4. Котляр М.В. Повышение квалификации персонала на предприятии: методические указания к практическим занятиям. – М.: Дашков и Ко, 2018. – 112 с.
5. Матвеев Ю.Н. Обучение и развитие персонала: теория, методология, практика: учебное пособие. – М.: Дело, 2019. – 288 с.
6. Степанова А.А. Повышение квалификации персонала на предприятии: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2020. – 208 с.
7. Каширин В.И. Экономический анализ: учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2018. – 560 с.
8. Кондратьева Е.С. Методы исследования в социальной работе: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2019. – 288 с.
9. Сидорова О.И. Инновационный менеджмент: учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 352 с.
10. Формальное обучение - Определение [Электронный ресурс]. (2023). Взято из https://www.edglossary.org/formal-learning/

Весь текст будет доступен после покупки