Организация подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации

ВВЕДЕНИЕ_______________________________________________________3-5
ГЛАВА 1. Теоретические и методологические основы исследования системы подготовки кадров органов внутренних дел.

1.1. Исторические особенности формирования и развития системы подготовки кадров органов внутренних дел в России______________________________6-14
1.2. Предметное содержание и назначение системы профессиональной подготовки кадров в органах внутренних дел_________________________15-22
ГЛАВА 2. Организация системы подготовки кадров органов внутренних дел в современных условиях.
2.1. Функционально-организационная структура организации подготовки кадров в системе МВД России______________________________________23-34
2.2. Характеристика структурной организации профессионального образования кадров в системе ОВД РФ_________________________________________35-39
ГЛАВА 3. Основные направления совершенствования профессиональной подготовки кадров в системе внутренних дел_________________________39-48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ__________________________________________________49-53
СПИСОК ИСПОЛЬЗАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ________ 54-58

Весь текст будет доступен после покупки

В период формирования институтов гражданского общества, правового демократического государства, современной правовой системы, реализации курса на неукоснительное обеспечение прав и свобод граждан одним из важнейших приоритетов деятельности МВД России является создание высокопрофессионального кадрового корпуса, способного эффективно решать задачи, поставленные перед органами внутренних дел обществом и государством.
Практика последних лет продемонстрировала ряд серьезных организационных проблем в системе управления подготовкой кадров в ОВД, препятствующих выполнению возложенных на нее задач по непрерывному воспроизводству необходимого количества специалистов органов внутренних дел с требуемым набором квалификационных характеристик, соответствующих вызовам XXI века, социальным и экономическим потребностям развития страны, запросам личности, общества и государства.
Актуальность темы дипломной работы обоснована необходимостью изучения проблем развития и функционирования системы профессиональной подготовки кадров ОВД; совершенствования ее организационных основ, повышения качества нормативно-правового обеспечения; формирования комплекса научно-методических рекомендаций по совершенствованию современной системы профессиональной подготовки кадров в интересах повышения эффективности правоохранительной деятельности, выполнению задач непрерывного удовлетворения государственных потребностей в квалифицированных специалистах ОВД различного уровня и профиля подготовки, способных решать профессиональные проблемы, адекватные новым условиям правоохранительной практики.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

1.1. Исторические особенности формирования и развития системы подготовки кадров органов внутренних дел в России

С возникновением государства одним из важнейших предназначений для него становится обеспечение общественного порядка. Для непосредственной реализации функции по обеспечению внутренней упорядоченности общественной жизни государство образует специальный аппарат. На ранних этапах его структура не является столь сложной, но с течением времени он складывается в целостную организационную систему, которая в настоящее время в большинстве стран носит название системы органов внутренних дел.
В России подобная система сформировалась в начале XIX века. Однако звенья, исполняющие функцию охраны общественного порядка существовали в государственном механизме задолго до этого времени.
С момента образования Древнерусского (Киевского) государства (IX-XII вв.) охрана общественного порядка обеспечивалась княжеской дружиной.
Боевой единицей княжеской дружины являлся воин-дружинник, представитель военно-служилого дворянства, звание которого передавалось от отца к сыну. Для того, чтобы наследник не потерял переходящий к нему титул, он должен был быть подготовлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к профессии дружинника.
Подрастающее поколение в дружинных семьях воспитывалось в духе воинства с раннего детства. Особое внимание наставников молодого воина было уделено воспитанию в нем человека физически сильного, в полной мере владеющего военным искусством, приверженца моральных принципов господствующего класса. Отличительной особенностью воспитания будущих воинов того времени являлось, прежде всего, то, что основной акцент был сделан на развитии нравственно-моральной стороны дружинника, то есть его психической уравновешенности, а уже впоследствии развивались его физические качества.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Российская Федерация. Конституция (1993) // Российская газета. – 1993. – № 237.
2. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ // СЗ РФ. – 2012. – № 53. – Ст. 7598.
3. О международных договорах Российской Федерации: федер. закон от 15.07.1995 № 101-ФЗ (ред. от 12.03.2014) // СЗ РФ. – 1995. – № 29. – Ст. 2757.
6. О полиции: федер. закон от 07.02.2011 № 3-ФЗ (ред. от 07.03.2018) // СЗ РФ. – 2011. – № 7. – Ст. 900.
7. О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты: федер. закон от 30.11.2011 N 342-ФЗ (ред. от 01.07.2017) // СЗ РФ. – 2011. – № 49. – Ст. 7020.
8. Будило, И. В. Организационное и правовое обеспечение профессиональной подготовки сотрудников кадровых подразделений органов внутренних дел / И. В. Будило. М. : Академия управления МВД России, 2015. – 142 с.
9. Бушкевич, В. Н. Новое в законодательстве Российской Федерации по вопросам прохождения службы в органах внутренних дел / В. Н. Бушкевич. М. : Домодедово, 2015. – 164 с.
10. Закатов, В. В. Совершенствование системы отбора и начального профессионального образования сотрудников органов внутренних дел: Сборник материалов межведомственной научн.-практ. конф. / В. В. Закатов. М.
: Академия управления МВД России, 2014. – 296 с.
11. Колонтаевская, И. Ф. Профессиональное образование кадров полиции (педагогический аспект): Монография / И. Ф. Колонтаевская. М. : Академия управления МВД России, 2016. – 268 с.

Весь текст будет доступен после покупки