Организация процесса социальной адаптации молодежи с ограниченными возможностями здоровья посредством вовлечения их в волонтерскую деятельность в городе Москве.

Введение 4
1. Теоретические основы интеграции молодежи с ограниченными возможностями здоровья в общественные процессы 8
1.1. Научные подходы к изучению процесса социальной адаптации молодежи с ограниченными возможностями здоровья 8
1.2. История участия людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в общественных процессах в России: эволюция процесса интеграции 18
1.3. Волонтерская деятельность: значение понятия, история развития, основные характеристики и принципы 27
2. Процесс социальной адаптации молодежи с ограниченными возможностями здоровья посредством вовлечения в волонтерские проекты 36
2.1. Спектр волонтерских проектов г. Москвы с участием молодежи с ограниченными возможностями здоровья 36
2.2. Влияние участия молодежи с ограниченными возможностями здоровья в волонтерских проектах г. Москвы на процесс их социальной адаптации в обществе 48
2.3. Модель социальной адаптации молодежи с ограниченными возможностями здоровья посредством вовлечения их в процесс волонтерской деятельности 53
Список литературы 62

Весь текст будет доступен после покупки

Социальная адаптация молодых людей с ограниченными возможностями здоровья весьма сложный и структурированный процесс. Важна активизация многих аспектов жизни человека, для более успешной адаптации. В процесс могут быть включены близкие, родственники, соседи, представители учреждений социального обслуживания и образования и другие люди, неравнодушные к этой проблеме.
Во всем мире идет активная работа по организации доступной среды для полноценной жизнедеятельности людей, имеющих инвалидность. По оценкам Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), более 1 миллиарда людей имеют какую-либо форму инвалидности. Это соответствует почти 15% населения мира. От 110 миллионов (2,2%) до 190 миллионов (3,8%) людей 15 лет и старше испытывают значительные трудности в функционировании [11]. Однако наличие физической неполноценности у человека не может ограничивать все сферы его жизни. Общество должно поддерживать стремление таких людей к полноценной жизнедеятельности. Ведь статья 25 Конвенции ООН о правах инвалидов (КПИ) подтверждает право инвалидов на наивысший достижимый уровень здоровья без дискриминации [7]. Согласно определению ВОЗ, здоровье – это не только физическое состояние, но и психологическое, духовное и социальное.
Тема выпускной квалификационной работы актуальна на всех уровнях: мировом, всероссийском, региональном, городском, так как современность диктует тенденцию ухода от стигматизации и инвалидизации, взамен приходят понимание проблем людей с ограниченными возможностями здоровья и толерантность по отношению к ним. Активное участие в социальной жизни общества, через волонтерские проекты – это хороший способ преодолеть барьеры.

Весь текст будет доступен после покупки

Вопрос интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья рассматривался и рассматривается многими учеными. В качестве теоретической основы исследования взяты фундаментальные положения научных работ Л. Выготского [25], С. Рубинштейна[50], Т. Парсонса [46], В. Франкла [56], Н. Малофеев [39] и др., рассматривающие развитие личности, как следствие специфических отношений между людьми в пространстве социальных связей.
Важными теоретическими концепциями предмета исследования являются концепции инвалидности. С помощью этих концепций возможно проанализировать феномен инвалидности, а также предопределить гносеологические аспекты социальной адаптации изучаемой общности.
И.Г. Ясавеев выделяет позитивистские (объективистские) и феноменологические (субъективистские) концепции изучения социальных проблем [65]. С точки зрения позитивистского подхода человек с ограниченными возможностями здоровья — это носитель объективно существующих физических ограничений; с позиций феноменологического подхода человек с ограниченными возможностями здоровья — объект воздействия конструируемого в общественном сознании образа человека с инвалидностью. Следовательно, позитивизм устанавливает приоритет объективных условий социальной адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья, а феноменологический — субъективных.
Позитивистский подход включает объективистскую концепцию, общим основанием которой является представление о людях с ограниченными возможностями здоровья как носителях объективно существующих трудных жизненных условий. В рамках первого, социально-патологического подхода (70-е гг. XIX в. — 1914 г.) работали Ч. Ломброзо и Э. Дюркгейм. Люди с инвалидностью рассматривались как носители социальной болезни. Социум при этом сопоставлялся с живым организмом, «нормальной» жизнедеятельности которого мешают болезни, связанные с неспособностью некоторых индивидов, к самообеспечению. Фактором социальной адаптации, соответственно, виделась социальная терапия, лечение по исправлению физических недостатков.
Начиная с XX века, еще в то время, когда интеграция и инклюзия были дальними для современного общества понятиями, в трудах первого советского психолога C.Л.Рубинштейна наблюдались теории, направленные на развитие интеграции, минуя инвалидизацию. С.Л.Рубинштейн уверен, что «ценность человека не зависит от его способностей и достижений. Каждый человек способен чувствовать и думать. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным. Все люди нуждаются друг в друге» [50].
Ученый убежден, что люди от рождения наделены различными задатками, которые нужно развивать. Ведь задатки - лишь предпосылки развития способностей. С.Л.Рубинштейн приводит пример семьи Иоганна Себастьяна Баха. В пяти поколениях его предков, братьев и потомков насчитывается не менее 18 значительных музыкальных дарований, из них 11 приходится на его родственников по нисходящей линии. С рождения композитор обладал задатками, которые его семья и общество помогли развить в способности.
Один из создателей современной теоретической социологии Т.Парсонс считает, что взаимодействие индивида и общества – это взаимный компромисс. Этот процесс строится на балансе взаимных ожиданий как индивида, так и социума. Соответственно, по его представлению, адаптация – это процесс достижения стабильности, в результате чего получается общественный порядок, который может быть полезен как для индивида, так и для общества в целом [46].
В толковом словаре Ожегова дается такое определение процесса адаптации: «это приспособление организма к меняющимся условиям» [46]. Процесс может иметь как негативные, так и позитивные последствия. Главное – правильно выстроенная структура, а также активное участие всех субъектов социальной адаптации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аникеева О. А., Афанасьева О. О., Карпунина А. В. Взаимодействие социальных субъектов в инклюзивном высшем образовании: этические риски и барьеры //Социальная политика и социология. – 2020. – Т. 19. – №. 2. – С. 48-55.
2. Аникина З. В. Нормативно-правовые основы инклюзивного образования в российской федерации //Конституционализм, его принципы и их роль в развитии и защите прав человека. – 2019. – С. 34-39.
3. Афанасьева Н. В., Попова Н. В., Пшеницын А. Г. Реализация молодежных инициатив молодежи с ограниченными возможностями здоровья //Экстрабилити как феномен инклюзивной культуры: формирование инклюзивной культуры в цифровом пространстве.—Екатеринбург, 2021. – С. 21-27.
4. Федеральный закон "О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)" от 11.08.1995 N 135-ФЗ// Собрание законодательства РФ. 1995 N135.
5. Бурилкина С. А., Каминский А. С. Студенческая молодежь и инклюзивное образование //Гуманитарно-педагогические исследования. – 2018. – Т. 2. – №. 2. – С. 24-29.
6. Гончарова С., Гончарова В., Подопригора В. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования. – М. : Litres, 2022. – 156 с.
7. Горлова Н. Становление и развитие института волонтерства в России: история и современность. – М.: Litres, 2020. – 258 с.
8. "Всеобщая декларация прав человека" (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948)
9. "Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)

10. Деточенко Л. С. Проблемные аспекты социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья в России //Медицина. Социология. Философия. Прикладные исследования. – 2022. – №. 4. – С. 68-72.

Весь текст будет доступен после покупки