ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ОВЛАДЕНИЮ ПРАВОВЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ В РАМКАХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 7
1.1 Общая характеристика самостоятельной работы студентов: понятие, принципы организации 7
1.2 Цели и задачи самостоятельной работы студентов при изучении правовых дисциплин 13
1.3 Методы и формы организации самостоятельной работы студентов в целях овладения правовыми компетенциями 18
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 25
2.1 Роль и значение самостоятельной работы студентов в преподавании правовых дисциплин в организациях среднего профессионального образования 25
2.2 Особенности организации самостоятельной работы студентов при изучении правовых дисциплин и критерии ее оценки 30
ГЛАВА 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИЧЕСКОГО ПРОДУКТА «УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ» 40
3.1 Актуальность, цели и задачи 40
3.2 Характеристика структуры методического продукта 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 57

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В современном образовательном процессе организация самостоятельной работы студента (СРС) выступает одним из ключевых проблем.
Стратегией инновационного развития Российской Федерации определены ключевые требования к процессу подготовки квалифицированного, конкурентоспособного специалиста: он должен свободно владеть инновационными технологиями, быть готовым постоянно расти в профессиональном плане, обладать умением к трансформации приобретенных знаний в инновационные технологии, формировать и развивать навыки для самостоятельного приобретения знаний, иметь критическое мышление.
При этом ведущую роль в формировании высококомпетентных специалистов в рамках учебного процесса современные ученые придают самостоятельной работе, поскольку в ходе самостоятельной работы (в отличие от других форм обучения), у учащихся формируется научное мировоззрение и личные убеждения по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности.
В связи с этим возникает противоречие между увеличением, в соответствии с требованиями ФГОС ВО значимости самостоятельной работы студентов для развития компетенций, а также навыков самообучения и самообразования, необходимых студентам в их будущей профессиональной деятельности, и недостаточной разработанностью содержания, структуры организации и методического обеспечения самостоятельной работы, удовлетворяющих эти требования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ОВЛАДЕНИЮ ПРАВОВЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ В РАМКАХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1 Общая характеристика самостоятельной работы студентов: понятие, принципы организации
Одной из основных тенденций современного образования является переход от модели «знающий специалист» к модели «компетентный специалист», что предполагает приобретение комплексных навыков для решения проблем, возникающих в ходе реализации междисциплинарных практических задач будущей профессии. Такие навыки включают в себя способность самостоятельно приобретать и рационально использовать свои знания.
Компетентность, дисциплинированность, ответственность, самостоятельность, целеустремленность, хорошая организованность, коммуникабельность ? это самые важные характеристики будущего специалиста. Эти характеристики во многом формируются в процессе самостоятельной деятельности.
Учебно-методическим обеспечением создается среда актуализации самостоятельной творческой активности студента, вызывается потребность осуществлять самопознание, самообучение. Соответственно, появляются предпосылки к «двойной подготовке» ? личностному и профессиональному становлению, что предполагает наличие у студента умения вести самостоятельную работу.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс].? Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ ? (Дата обращения: 29.09.2023);
2. Абрамова, С.В. Организация самостоятельной работы студентов: учебные и научно-исследовательские работы [Текст]: учеб.-метод. пособие для студентов / С. В. Абрамова [и др.] // Успехи современного естествознания.? 2020.? № 9.? С. 36–38;
3. Александрова, Н.В. Подготовка будущих учителей гуманитарных специальностей к применению и созданию электронных образовательных ресурсов: автореферат дис.канд.пед.наук [Электронный ресурс].? Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/podgotovka-budushchikh-uchiteleigumanitarnykh-spetsialnostei-k-primeneniyu-i-sozdaniyu-elek#ixzz2JIK9Ndv5 ? (Дата обращения: 29.09.2023);
4. Анисимов, А.П. Правоведение [Текст]: учебник и практикум / А.П. Анисимов.? Москва, 2023.? 234 с.;
5. Балановская, Л.Г. Оценивание качества самостоятельной работы студентов в соответствии с компетентностным подходом [Текст] / Л.Г. Балановская // Физкультурное образование Сибири.? 2018.? №1 (33).? С. 10-17;
6. Вавилина, А.В. Компетентностный подход в образовании [Текст] / А.В. Вавилина // Новые образовательные стандарты высшей школы: традиции и инновации: сборник научных статей Всероссийской (с межд.участием) научно-практической конференции.? Саратов.? 2018.? С. 24-27;
7. Ваганова, О.И. Разработка средств оценки образовательных результатов обучающихся вуза [Текст] / О.И. Ваганова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований.? 2019.? №11-1.? С. 134-136;
8. Винокурова, О.А. Методика организации и проведения лекционных занятий по правовым дисциплинам [Текст] / О.А. Винокурова // Аграрная экономика севера и образование: развитие вместе. Сборник научных статей внутривузовской научно-практической конференции экономического факультета, посвящённой памяти профессора, д.э.н. В.Р. Дарбасова.? 2023.? С. 32-36;
9. Демьяненко, М.А. Формы организации и контроля самостоятельной работы студентов [Текст] / М.А. Демьяненко // Обучение, тестирование и оценка.? 2018.? № 16.? С. 140-146;
10. Душко, Ю.П. Управляемая самостоятельная работа студентов как одна из форм профессиональной подготовки специалистов [Текст] / Ю.П. Душко // Практическая подготовка специалистов в условиях университетского образования: состояние, проблемы, перспективы. Материалы международной научно-практической конференции.? 2018.? С. 222-226;

Весь текст будет доступен после покупки