Организация секционной работы по лёгкой атлетике со школьниками 5-7 классов

Введение 2
Глава I. ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА И ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ. 4
1.1. Лёгкая атлетика, её виды и их краткая характеристика. 4
1.2. Лёгкая атлетика в системе физического воспитания школьников. 8
Глава II. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ЛЁГКОЙ АТЛЕТИКЕ. 13
2.1. Организационные особенности занятий. 13
2.2. Отбор учащихся для секционной работы. 20
2.3. Требования и стандарты к организации секционной работы. Методика проведения секционной работы. 22
Заключение 32
Список использованных источников 33

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования: На уроках физической культуры ученики получают важные навыки в двигательной деятельности – в беге, ходьбе, метании и так далее. Легкая атлетика в школе развивает все эти виды физических упражнений. Это главный раздел в программе физической подготовки школьников. Легкая атлетика отличается многообразными формами проведения занятий, разнообразием упражнений. Поэтому дети и подростки с удовольствием осваивают это занятие.
Важность секционных занятий огромна, так как благодаря им, школьники, спортсмены, и остальные, кто питает интерес и получает удовольствие от занятия спортом, развиваются физически, морально, социально, а также развивают сильные волевые способности, и чувство командного духа, которые будут необходимы на протяжении всей жизни.
Объектом этого исследования является учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию.
Предмет исследования: организация и проведение секционных занятий по лёгкой атлетике
Целью исследования: является теоретическое изучение организации и проведения секционных занятий по лёгкой атлетике
Задачи данного исследования:
• Узнать, как влияет лёгкая атлетика школьников в процессе физического воспитания
• Раскрыть организационные особенности секционных занятий
• Выяснить требования, стандарты и методику проведения секционной работы
• Методом исследования является анализ общей научно-методической литературы, документации по теме исследования.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА И ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.

1.1. Лёгкая атлетика, её виды и их краткая характеристика.

Легкая атлетика – это олимпийский вид спорта, который включает в себя беговые виды, спортивную ходьбу, многоборья, пробеги, кроссы и технические виды. Легкую атлетику принято называть королевой спорта, потому что она является одним из самых массовых видов спорта и в её дисциплинах всегда разыгрывалось наибольшее количество медалей на Олимпийских играх. Легкоатлеты – спортсмены, которые занимаются одним или несколькими видами легкой атлетики.
Спортивный результат в легкой атлетике, это оценочный показатель. Он имеет качественное или количественное измерение. Надо прибежать первым, дальше метнуть или прыгнуть. Соревновательный подход стимулирует физическое развитие. Физические возможности человека связаны с так называемыми кондиционными и координационными способностями организма.
Кондиционные способности(качества) – это совокупность 4 индивидуальных, физических (двигательных) особенностей: силы, выносливости, быстроты и гибкости.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ваигеманн, Б. Детская легкая атлетика: Программа междунар. ассоц. легкоатлет, федераций: практ. рук. для организаторов занятий / ИААФБ. Вангеманн [и др.]; Гос. комитет Российской Федерации по физ. культуре и спорту, Моек, регион, центр развития легкой атлетики. — М.: Терра- Спорт; Олимпия Пресс, 2002. — 71 с.
2. Врублевскй, Е. П. Легкая атлетика: основы знаний: в вопросах и ответах: учеб, пособие / Е. П. Врублевский. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Спорт, 2016. - 240 с.
3. Детская легкая атлетика: Программа международной ассоциации легкоатлетических федераций. — М.: Терра-Спорг; Олимпия Пресс, 2002. - 80 с.
4. Евгениев, А. А. Легкоатлетический спринт: история, техника, современные тенденции: учеб. -метод. пособие / А. А. Евгеньев, Н. В. Колесников, Е. Г. Шубин; Минобрнауки РФ, Санкт-Петербургский гос. университет аэрокосмического приборостроения. — СПб. ГУАП, 2016. — 128 с.
5. Зеличенок, В. Б. Легкая атлетика: критерии отбора / В. Б. Зеличенок, В. Г. Никитушкин, В. 11. Губа. — М.: Терра-Спорт, 2000. — 240 с.
6. Калоша, А. И. Основы техники и методика обучения (метания мяча, гранаты, копья) / А. И. Калоша; Минобрнауки РФ, Брянский гос. университет им. акад. И. Г. Петровского, институт педагогики и психологии. — Брянск: РИО БГУ, 2016. - 104 с.
7. Лидьярд, А. Л. Бег с Лидьярдом: доступные методики оздоровительного бега от великого тренера XX века / А. Л. Лидьярд, Г. Гилмор; пер. с англ. В. Б. Розова. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016. — 338 с.
8. Локтев, С. А. Легкая атлетика в детском и подростковом возрасте: практ. руководство для тренера / С. А. Локтев. — М.: Советский спорт, 2007. - 402 с.
9. Мехрикадзе, В. В. Барьерный бег: техника и методика обучения: учеб. -метод, пособие для студентов, обучающихся в унив. физ. культуры, фак. физ. воспитания и общеунив. каф. физ. воспитания и спорта / В. В. Мехрикадзе, Л. А. Черенева; Российский гос. социальный университет. - М„ 2008. - 78 с.
10. Никитушкин, В. Г. Подготовка юных бегунов / В. Г. Никитушкин, Г. Н. Максименко, Ф. П. Суслов. — Киев: Здоров’я, 1988. — 112 с.
11. Попов, В. Б. Легкая атлетика для юношества: учеб. -метод, пособие для тренеров ДЮСШ, СДЮШОР, УОР / В. Б. Попов, Ф. П. Суслов, Г. Н. Германов. — М.; Воронеж, 1999. — 220 с.
12. Томпсон, П. Дж. Л. Введение в теорию тренировки: Официальное руководство ИААФ по обучению легкой атлетике / П. Дж. Л. Томпсон. — М.: Человек, 2014. - 192 с.
13. Фатьянов, И. А. Тренировка в беге на выносливость: учеб. -метод. пособие / И. А. Фатьянов. — Волгоград: ФГОУ ВПО «ВГАФК», 2007. — 131 с.
14. Фитзингер, П. Бег по шоссе для серьезных бегунов: пер. с англ. / П. Фитзингер, С. Дуглас. — Мурманск: Тулома; ИП Немцов, 2007. — 192 с.
15. Чинкин, А. С. Основы подготовки бегунов на длинные дистанции: метод, пособие / А.С. Чинкин, М. Н. Чинкин, Ф. Р. Зотова. — М.: Физическая культура, 2008. — 128 с.

Весь текст будет доступен после покупки