Организация социальной работы с безнадзорными детьми и подростками

Введение………………………………………………………………………………...5

Глава I. Теоретические основы социальной работы по профилактике безнадзорности среди несовершеннолетних подростков …………………………………………………………………………………. ………11

1.1. Безнадзорность несовершеннолетних как социальное явление…….. ………………………………………………………………………………………….11

1.2. Причины безнадзорности несовершеннолетних подростков…………………………………………………………………… . …… 17

1.3. Нормативно-правовая база социальной работы по профилактике безнадзорности несовершеннолетних……………………………………………..22

Глава II. Деятельность специалиста по социальной работе по профилактике безнадзорности несовершеннолетних…………………………………............ 31

2.1. Формы и методы социальной работы по профилактике безнадзорности (отечественный и зарубежный опыт) ………………………………………. 31

2.2. Семейные воспитательные группы как одна из эффективных форм профилактики безнадзорности детей ……………………………………………………………………............... 50

2.3.Анализ регионального опыта деятельности служб СЗН по профилактике безнадзорности несовершеннолетних ………………………………………………….............................................................61

Заключение……………………………………………………………………………84

Список литературы ………………………………………………………………..89

Приложение………………………………………………………………………….96

Весь текст будет доступен после покупки

Современные общественные условия сопровождаются социально-политическими, экономическими и прочими противоречиями, которые негативно влияют на общественные институты. Экономическая нестабильность создает серьезные проблемы, особенно в отношении социальной безнадзорности. В XXI веке возникли новые вызовы в области заботы о несовершеннолетних, идеалы не оправдались, особенно в контексте России. Социальные и экономические трудности ослабили воздействие семьи на воспитание детей.

Опыт социальной работы показывает необходимость создания центров реабилитации безнадзорных детей на общественных началах. Эти центры должны быть способны решать все аспекты проблемы несовершеннолетних дезадаптантов и создавать целостное реабилитационное пространство.

Безнадзорность неразрывно связана с социально-экономическим кризисом конца 20 - начала 21 века. Статистика, уголовная хроника и повседневная жизнь явно свидетельствуют о социальных причинах и предотвращении безнадзорности. Актуальность темы обусловлена рядом факторов, включая социально-экономические трансформации, изменения общественных ценностей и ослабление воспитательной роли семьи и школы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПОДРОСТКОВ.
1.1. Безнадзорность несовершеннолетних как социальное явление
Сегодня в обществе все чаще обсуждают негативное влияние социально-экономических изменений в мире. Эти изменения, в частности, приводят к увеличению числа безнадзорных подростков, которые теряют интерес к учебе, злоупотребляют спиртными напитками и наркотиками. Они чувствуют себя ненужными и не имеют доступа к качественному образованию и досугу.

Ситуация осложняется тем, что многие из этих подростков имеют слабое моральное воспитание, попадают в "группу социального риска" и сталкиваются с проблемами социальной дезадаптации. Многие дети лишаются семейных связей и оказываются бездомными или покидают семьи из-за недостатка условий для жизни и развития, а также из-за жестокого обращения.

В последние десятилетия увеличивается число детей, покинувших интернатные учреждения, и растет такие явления, как наркомания, алкоголизм, малолетняя проституция и преступность среди подростков. Одновременно с этим растет число семей, живущих в бедности из-за экономических изменений.

Существующие государственные учреждения, занимающиеся работой с детьми, строят свою деятельность на пресечении правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних. Однако деятельность общественных организаций, предоставляющих питание, медицинскую и психологическую помощь, а также создающих дома и приюты для безнадзорных детей, охватывает лишь небольшую часть нуждающихся.

Безнадзорные дети представляют угрозу для интеллектуального развития общества, поскольку лишены возможности стать активными участниками его развития.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Актуальные проблемы педагогики. Курс лекций / Под ред. А.Н. Прядехо, С.Ф. Петрушкина, Н.А. Асташевой. – Брянск; 2010.
2. Алексеева, Л., Осколкова, О. Опыт социальной реабилитации подростков в Голландии, Чехии, Словакии, Венгрии, США и Англии / Л. Алексеева, О. Осколкова. – М., 2000.
3. Алексеева, Л.С. Формы и методы работы с детьми и родителями в центре социальной помощи семье / Л.С. Алексеева, Е.В. Бурмистрова, Н.Н. Чупракова, Л.А. Косолапова. – М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2014.
4. Алемаскин, М.А. Воспитательная работа с подростками / М.А. Алемаскин, М., 2008.
5. Байсалуева, Э.Ф. Некоторые проблемы реализации административной ответственности несовершеннолетних и пути их преодоления / Э.Ф. Байсалуева // Юридическая наука и правоохранительная практика. – 2019. – №1 (47). – С. 134-141.
6. Балуева, Н.И., Сизова, Т.А. Семейная воспитательная группа.: Пособие для руководителей и специалистов учреждений социальной защиты населения и воспитателей семейных воспитательных групп / Н.И. Балуева, Т.А. Сизова. – СПб.: Орехово-Зуев, 2010.
7. Беличева, С.А. Основы превентивной психологии / С.А. Беличева. – М.: Социальное здоровье России», 2017.
8. Беличева, С.А. Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних /С.А. Беличева. – М.: Педагогика-Пресс, 2008.
9. Беличева, С.А. Этот «опасный» возраст / С.А. Беличева. – М.: Знание, 1982.
10. Беляков, С.А. Нормативно-правовые основы социального обслуживаниясемьи, женщин и детей. 1часть / С.А. Беляков, В.А. Борисов, К.В. Ивченко, М.А. Гречишкина. – СПб.: Академия, 2011.
11. Беспризорность среди несовершеннолетних. Состояние, проблемы наркомании и токсикомании среди несовершеннолетних бродяг в Москве. М., 2002.; Лебедев О.Е., Чепурных Е.Е., Майоров А.Н., Золотухина В.И. Дети улицы. Образование и социальная адаптация безнадзорных детей: Доклад / Под ред. А.Н. Майорова. М., 2001.
12. Бобылева, И.А. Программа подготовки приемных родителей (профессиональный минимум) / И.А. Бобылева, Н.И. Иванова, С.В. Заводилкина, Г.С. Красницкая. – М.: , 2008.
13. Боголюбова, О.Н., Йорик, Р.В. Руководство по оказанию комплексной помощи беспризорным и безнадзорным несовершеннолетним / О.Н. Боголюбова, Р.В. Йорик. – СПб.: «Врачи детям», 2009.

Весь текст будет доступен после покупки