Организация внеурочной деятельности с целью патриотического воспитания младших школьников

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЦЕЛЬЮ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………....

8
1.1. Понятие «патриотизм», «патриотическое воспитание» в психолого-педагогической литературе………………………………………………….
8
1.2. Особенности патриотического воспитания младших школьников в контексте ФГОС НОО………………………………………………………
14
1.3. Патриотическое воспитание детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности……………………………………………………
21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЦЕЛЬЮ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………………


29
2.1. Диагностика уровня развития патриотического воспитания младших школьников…………………………………………………............................
29
2.2. Работа по организации внеурочной деятельности с целью патриотического воспитания младших школьников……………………….
40
2.3Анализ и обобщение полученных результатов………………………… 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………... 61

Весь текст будет доступен после покупки

Благополучие и процветание российского государства будет напрямую зависеть от того, как младшие поколения будут относиться к своей Родине и Отечеству. Таким образом, решение проблемы воспитания патриотических качеств приобрело государственное значение.
Далее, правительством Российской Федерации был разработан набор документов, которые раскрывают цели, задачи и направления формирования патриотизма у обучающихся младших классов. В первую очередь стоит обратить свое внимание на такой документ, как «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.».
В данном документе говорится: «Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющая российские традиционные духовные ценности, обладающая актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины».
В Федеральном государственном стандарте второго поколения понятие патриотизм обозначается как чувство и как сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с её народом.
Актуальность обозначенной проблемы в современной России является одним из ведущих направлений государственной политики Правительства РФ. Формирование чувства патриотизма и гражданственности подрастающего поколения как одного из приоритетных направлений воспитания учащихся является важным внутренним мобилизующим ресурсом развития общества. Это и определяет систему патриотического воспитания и образования в школе.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЦЕЛЬЮ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1. Понятие «патриотизм», «патриотическое воспитание» в психолого-педагогической литературе

Впервые слово «патриот» появилось в период Французской революции 1789-1793 гг. Патриотами тогда себя называли себя борцы за народное дело, защитники республики в противовес изменникам, предателям родины из лагеря монархистов [6].
Понятие патриотизма имеет огромное количество различных определений, но наиболее часто определяемое – «патриотизма – это любовь к своей Родине».
Обратимся к педагогическому словарю, в котором понятие патриотизма формулируется следующим образом: «Патриотизм — это социально-политический и нравственный принцип, выражающий чувство любви к Родине, забота о её интересах, готовность к её защите от врагов».
Суть данного понятия подразумевает под собой гордость человека за культурные достижения своей Родины, потребность сохранять её характер и культурные особенности и идентификацию себя с другими членами нации, стремление защищать интересы Родины и его народа, готовность подчинить страны [4].
В толковом словаре В.И. Даля слово «патриот» означает «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник». Патриотизм как качество личности проявляется в любви к своему отечеству, преданности, готовности служить своей родине. [22].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» // Российская газета. 8 июня 2015 г.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования – М.: Просвещение, 2016. – 53с.
3. Архипов А.А., Пензин, И.С., Хлебников, А.С. Патриотическое и эстетическое воспитание студентов в процессе формирования отношения к истории своей страны и культурному наследию / Искусство и образование. 2018. № 2 (112). С. 67-76.
4. Алейникова Е. В. Выбор и обоснование педагогических условий организации патриотического воспитания младших школьников / Е. В. Алейникова // Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики: Сборник материалов Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 25 октября 2023 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2023. – С. 11-15.
5. Асланян З. А. Аспекты формирования основ патриотизма у младших школьников во внеурочной деятельности / З. А. Асланян, Н. Н. Гомзякова // Векторы образования: от традиций к инновациям: Материалы X Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского, Анапа, 21 ноября 2023 года. – Краснодар: Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом - Юг", 2023. – С. 111-113.
6. Быков А. К. Проблемы патриотического воспитания / А. К. Быков П Педагогика. - 2006. - № 2. - С. 37 - 42.
7. Быков Е. С. Воспитание патриотизма у учащейся молодежи во внеурочной деятельности / Е. С. Быков // Социальное здоровье подростков и молодежи: основа нравственного благополучия современного общества: Сборник научных статей Международной научно-практической конференции, Курск, 01–02 ноября 2018 года / Ответственный редактор С.И. Беленцов. – Курск: Закрытое акционерное общество "Университетская книга", 2018. – С. 36-40.
8. Белоногов А. О. Патриотическое воспитание как основа формирования духовно- нравственного воспитания детей с ООП / А. О. Белоногов // Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: материалы II Международной научно-практической конференции, Сургут, 15 декабря 2022 года. – Сургут: РИО БУ "Сургутский государственный педагогический университет", 2022. – С. 18-23.
9. Бондаренко М. А. Использование военно-исторической миниатюры в школьном образовании / М. А. Бондаренко // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: материалы XII Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием, Новосибирск, 01–03 ноября 2023 года. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2024. – С. 89-90.
10. Буткевич В. В. Патриотическое воспитание учащихся: история и современность: пособие для педагогов общеобразовательных учреждений, учреждений внешкольного воспитания и обучения. – Минск: Национальный институт образования, 2019. – 207 с
11. Буйлова Л.Н. Актуальные проблемы активизации патриотического воспитания в системе дополнительного образования детей. //Молодой учёный, 2017, № 5. С. 405– 412.
12. Вагина В. О. Патриотизм и патриотические практики в молодежной среде на Юге России / В. О. Вагина. – Ростов-на-Дону : Общество с ограниченной ответственностью «Фонд науки и образования», 2019. – 124 с.

Весь текст будет доступен после покупки